Kematangan Emosi, Konsep Diri Dan Kenakalan Remaja

Muawanah, Lis Binti; Pratikto, Heri

doi:10.30996/persona.v1i1.9

Cited by 29 publications

(28 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Perilaku melanggar status merupakan perilaku dimana remaja suka melawan orang tua, membolos sekolah, pergi dari rumah tanpa pamit. Perilaku membahayakan diri sendiri, antara lain mengendarai kendaraan bermotor dengan kecepatan tinggi (bahkan tanpa helm), menggunakan narkotika, menggunakan senjata, keluyuran malam, dan pelacuran (Muawanah & Herlan, 2019).…”

Section: Hasil Dan Pembahasan a Hasilunclassified

Untitled

Aini¹,

Nurhani²,

Trifiriani³

2021

SLJIL

View full text Add to dashboard Cite

Indonesia mengalami krisis remaja yang memiliki karakter yang kuat, hal ini dibuktikan dengan melambannya pembangunan negara dan tingginya tingkat kenakalan remaja sebagai wujud dari kegagalan remaja dalam memanfaatkan potensi yang dimilikinya. Sementara di sisi lain, remaja sebagai kaum muda diharapkan dapat memegang kendali negara di masa depan, sehingga para pemuda (remaja) dapat menentukan arah pembangunan bangsa. Untuk membuat Indonesia semakin berkembang memiliki generasi penerus yang berkualitas. Generasi yang berkualitas dapat dibentuk salah satunya melalui pendidikan karakter. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode literatur review. Pendidikan harus lebih peduli dan memamhami apa yang harus dilakukan untuk mencegah terjadinya kenakalan remaja, salah satu caranya adalah dengan menerapkan pendidikan karakter. Pendidikan karakter meliputi moral knowing (pengetahuan moral), moral feeling (perasaan moral), moral action (tindakan moral), tanpa kerja sama antara keluarga dan sekolah pendidikan karakter pada anak tidak akan terwujud dengan baik.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasan a Hasilunclassified

Untitled

Aini¹,

Nurhani²,

Trifiriani³

2021

SLJIL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Konsep diri terbentuk dari pengalaman internal seseorang, hubungan dengan orang lain dan interaksi dengan dunia luar. Adaptasi yang baik pada individu untuk membentuk konsep diri yang positif apabila individu gagal dalam beradaptasi dan mempengaruhi seluruh aspek konsep diri yang akan menyebabkan terbentuknya konsep diri yang negatif (Muawanah, 2012).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Konsep Diri Remaja Yang Mengalami Bullying

Lestari

Liyanovitasari

2020

jkt

View full text Add to dashboard Cite

Konsep diri terdiri dari semua nilai-nilai, keyakinan dan ide-ide yang berkontribusi terhadap pengetahuan diri dan mempengaruhi hubungan seseorang dengan orang lain. Bullying dapat menjadikan konsep diri remaja terganggu. Tujuan penelitian untuk mengetahui konsep diri remaja yang mengalami bullying. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan survey deskriptif. Sampel 88 remaja yang pernah mengalami bullying. Alat ukur konsep diri dengan Tennessee Self Concept Scale (TSCS). Hasil penelitian menunjukkan remaja yang memiliki konsep diri yang positif sebanyak 45 responden (51,1%), sedangkan remaja yang memiliki konsep diri negatif sebanyak 43 (48,9%). Diharapkan adanya upaya dari masyarakat dan institusi pendidikan untuk mengatasi perilaku bullying yang dapat berdampak pada konsep diri remaja

show abstract

“…Diri adalah propium, merujuk pada sesuatu yang dimiliki individu atau unik bagi individu. Propium terdiri dari hal-hal atau proses-proses penting dan pribadi yang menentukan keunikan individu (Rogers dalam Muawanah, 2012).…”

Section: Konsep-diriunclassified

Konsep-Diri, Kecerdasan Emosi Dan Efikasi-Diri

Yapono¹

2013

persona

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. The research discusses the relationship of self-concept and emotional intelligence with self-efficacy. The study involved 100 students universities on Jombang East Java to complete scales of Global Self-efficacy (GS-E), self-concept and emotional intelligence. The data results of measurements were analyzed with multiple regression. The analysis showed: 1) there is a positive relationship between self-concept and emotional intelligence with self-efficacy, 2) there was no relationship between self-concept with self-efficacy, and 3) there is positive correlation between emotional inteligence with self-efficacy. Good development of emotional intelligence would increased of self-efficacy. The research findings are discussed in the perspective of developmental tasks of end adolescent.Keywords: self-efficacy, self-concept, emotional intelligence

show abstract

Kematangan Emosi, Konsep Diri Dan Kenakalan Remaja

Cited by 29 publications

References 1 publication

Untitled

Untitled

Konsep Diri Remaja Yang Mengalami Bullying

Konsep-Diri, Kecerdasan Emosi Dan Efikasi-Diri

Contact Info

Product

Resources

About