Kendala Pembelajaran Daring Dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengimplementasian dari pembelajaran daring dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar serta permasalahan yang timbul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kauman 2 Kota Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu (1) survei kepada orang tua, (2) wawancara mendalam terhadap guru, orang tua, dan siswa (3) observasi dan (4) dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan langkah yang terdiri dari pengumpulan datan, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian ini, hasilnya, yaitu (1) penanaman karakter kedisiplinan dan tanggung jawab sulit terkontrol oleh sekolah, karena adanya batasan jarak; (2) ada sebagian kecil orang tua yang tidak mengetahui perkembangan anaknya dikarenakan sibuk dengan kerjaan dan tidak bisa selalu membimbing anaknya saat pembelajaran dirumah; (3) ditinjau dari segi evaluasi pada pendidikan karakter, belum adanya evaluasi secara sistematik dengan menggunakan pengamatan dan instrumen yang valid.Kata Kunci: karakter, disiplin, tanggung jawab, pembelajaran daring