Kepraktisan Bahan Ajar Berbasis Konflik Kognitif Menggunakan Software Tracker Untuk Mengkonstruk Konsep Momentum Dan Impuls

Abstract

Permasalahan pemahaman konsep yang rendah dalam pembelajaran fisika masih sering terjadi termasuk pada konsep momentum dan impuls. Penggunaan teknologi seperti software Tracker dalam membangun konsep pada pembelajaran fisika juga masih sangat kurang. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut ialah mengembangkan bahan ajar fisika berbasis konflik kognitif menggunakan software tracker pada materi momentum dan impuls. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktikalitas produk bahan ajar momentum impuls berbasis konflik kognitif. Penelitian ini melaporkan tahap pengembangan pada model pengembangan Plomp yaitu small group evaluation (uji kepraktisan). Instrumen pada penelitian ini berupa lembar angket untuk uji kepraktisan yang dianalisis dengan teknik presentase. Hasil uji kepraktisan produk bahan ajar secara keseluruhan didapat persentase rata-rata 87,76 dengan kriteria sangat praktis. Bahan ajar momentum impuls berbasis konflik kognitif mengguakan software tracker telah praktis bagi siswa dalam hal kemudahan, daya tarik, manfaat dan efisiensi.