Kesiapan Guru PAUD dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas

Abstract

Berubahnya sistem pendidikan dari daring menjadi PTM, kembali memberikan tantangan bagi guru agar dapat mencapai capaian pembelajaran peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan dari guru PAUD dalam pelaksanaan PTM terbatas dari segi internal ataupun eksternal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Subyek penelitian ini adalah guru kelas and kepala sekolah. Hasil penelitian yaitu persiapan guru dalam pelaksanaan PTM terbatas pada segi internal dengan strategi bermain sambil belajar dan menggunakan alat peraga edukatif yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, menggunakan model pembelajaran kelompok, serta teknik pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan kurikulum masa pandemi. Sedangkan dari segi eksternalnya sekolah mempersiapkan sarana dan prasarana seperti hand sanitizier, thermogun, tissue, dan tempat cuci tangan dalam pelaksanaan PTM. Kesiapan pelaksanaan PTM di sekolah sudah berjalan dengan lancar, guru sudah siap dengan mempertimbangkan strategi yang tepat dalam mengembangkan kompetensi dan kesehatan peserta didik di masa pandemi covid-19.

Program Unggulan Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembiasaan Beribadah: Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila

“…Pendidik dapat membuat program stimulasi yang menarik untuk diikuti selama kegiatan mereka dan seorang pendidik harus mencintai pekerjaanya. Oleh karena itu, pendidik perlu merancang kegiatan yang menarik dan bermanfaat, belajar melalui bermain, mengamati dan mencatat proses pertumbuhan dan perkembangan anak, serta mengevaluasi program bermain atau pembelajaran yang dilakukan (Dewi, Hidayati, Purwoko, Nurhayati, & Anggrella, 2022;Putra, Prakasa, & Kurniati, 2022).…”

Pemanfaatan Aplikasi Google Family Sebagai Upaya Literasi Digital Parenting Dalam Mewujudkan Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Aman Anak

“…Selain itu penggunaan yang terlalu sering akibat PJJ memiliki sejumlah ancaman privasi dan keamanan yang tidak disadari oleh anak-anak (Rode, 2009). PJJ ini juga membuat kedisiplinan anak menjadi menurun dan membuat anak menjadi kecanduan gadget sehingga semua aspek tumbuh kembang tidak bisa tercapai secara optimal (Amelia et al, 2022).…”