Kesiapan Kerja Siswa Kelas Xii Jurusan Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMKN 4 Garut Berdasarkan Aspek Afektif

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan adalah salah satu lembaga pendidikan nasional yang berperan dalam menghasilkan tenaga kerja terampil yang mempunyai kemampuan sesuai dengan tuntutan kebutuhan dunia usaha atau dunia industri. Lulusan diharapkan memiliki sikap serta mental yang kuat sehingga dapat mengembangkan potensi diri dan bersaing didunia kerja. Untuk bisa memasuki dunia kerja siswa SMK perlu mempersiapkan diri dengan baik dan sikap mental yang kuat dapat dilihat dari aspek nilai afektif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa siap siswa kelas XII jurusan APHP di SMK Negeri 4 Garut dilihat dari aspek afektif siswa dan bagaimana sikap yang dimiliki siswa melalui self efficacy. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel penelitian berjumlah 55 siswa. Data diperoleh melalui survei online berupa instrumen angket afektif persepsi siswa dan kemudian dianalisa dengan menggunakan distribusi frekuensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan kerja ditinjau dari aspek afektif siswa kelas XII APHP termasuk dalam kategori sangat siap sebesar 50,9% dan kategori siap sebesar 40,1%. Secara keseluruhan, sikap yang sudah baik yang dimiliki siswa adalah sikap percaya diri, tanggung jawab, mampu mengatasi situasi tertekan, motivasi dan memiliki etos kerja yang baik.

Productive Competence, Internship, and Family Support on Student Work Readiness Mediated by Self-Efficacy

“…This perception is reflected in students who have a good level of strength and stability of self-confidence (Fransiska et al, 2016;Gohae, 2020). Students who have this stability will realize that they can compete with their friends in class; if they encounter obstacles, they will be more motivated to learn, able to overcome difficulties in learning, and able to do the exercises given by the teacher (Asiyah & Walid, 2019;Rahayu et al, 2021). This student's selfconfident attitude will majorly impact increasing work readiness after graduation.…”

“…Based on data analysis, vocational school students majoring in Agribusiness in Yogyakarta Special Region Province perceive industrial work practices nicely. This good perception is reflected in the tendency of students to take part in internships (Rahayu et al, 2021;Sunardi & Sudjimat, 2016). Of course, this will significantly impact improving work attitude skills, making students more confident.…”

“…Based on these problems, to help students increase their readiness for work, the solution offered is to analyze factors that can influence work readiness (Baiti & Munadi, 2014;Nurhayati & Kusmuriyanto, 2019;Rahayu et al, 2021). A person's personal development is determined by the experiences gained during the individual's development, namely through environmental factors, especially education (Ashari et al, 2021;Putriatama et al, 2016).…”