Keterampilan Mengajar Guru PAUD dalam Pembelajaran Daring

Abstract

Adanya kebijakan pelaksanaan pembelajaran jarak sebagai salah satu cara pencegahan penyebaran virus corona (COVID-19) menyebabkan guru-guru harus mempersiapkan pembelajaran dengan seefisien mungkin, sehingga keterampilan mengajar guru sangat berperan penting dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan mengajar guru dalam pembelajaran berbasis daring yang dilaksanakan pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian survei deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru PAUD yang berada di wilayah Denpasar Utara dengan jumlah sampel sebanyak 179 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode non tes dengan penyebaran kuisioner/angket. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa kusioner dengan jenis kuisioner tertutup. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan survei yang telah dilaksanakan diperoleh hasil keterampilan mengadakan variasi berbasis daring memperoleh persentase sebesar 75,72% (positif), keterampilan bertanya berbasis daring memperoleh persentase sebesar 74,35% (positif), dan keterampilan memberi penguatan berbasis daring memperoleh persentase sebesar 80,49% (positif). Sehingga dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran daring guru sudah mampu menerapkan keterampilan mengajar berbasis daring sesuai dengan karakteristiknya dengan baik dilihat dari keterampilan mengadakan variasi berbasis daring, keterampilan bertanya, dan keterampilan memberi penguatan kegiatan belajar dalam jaringan (daring).

Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini Ditinjau dengan Model Permainan Ladder

“…Hal ini dikarenakan pada usia tersebut merupakan waktu yang menentukan untuk terbentuknya kepribadian dan karakter pada anak usia dini. Pendidikan anak usia dini merupakan dasar untuk anak bertumbuh kembang dalam hal keagamaan, kemampuan fisik, motorik, kognitif, bahasa, seni, dan kecerdasan emosional (Partami & Sujana, 2021). Anak usia dini memiliki karakteristik yang unik yaitu berbeda-beda karakternya walaupun anak tersebut terlahir kembar, baik itu di kemampuan belajarnya ataupun latar belakangnya.…”

Peran Ayah dalam Program Pengasuhan Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19 dari Dimensi Paternal Involvement

“…Early childhood is a child born up to age six who must receive growth and development stimuli according to their age stages (Partami & Sujana, 2021;Supriatna et al, 2022). Giving a stimulus to the growth and development of children can be done through early childhood education programs education.…”

Development of the Snake and Leader Game Model to Improve Physical Motor in Early Childhood

“…This is because this age is a crucial time for the formation of personality and character in early childhood. Early childhood education is the basis for children's growth and development in terms of religion, physical abilities, motor skills, cognitive abilities, language, arts and emotional intelligence (Partami & Sujana, 2021). Early childhood children have unique characteristics, namely different characters even though the children are born as twins, whether in their learning abilities or background.…”