Kit paleontológico: um material didático com abordagem investigativa

Abstract

Resumo: Neste trabalho apresentamos um kit para aulas práticas que possibilitará, aos estudantes do Ensino Fundamental, conhecer mais sobre a Paleontologia e compreender a utilidade dos fósseis para a interpretação dos ambientes pretéritos e para a datação das camadas sedimentares. A quase totalidade das escolas do Ensino Fundamental II não dispõe de material para aulas práticas sobre temas relacionados à Paleontologia. O kit consiste em réplicas de fósseis brasileiros e de uma cartilha com as informações necessárias para o desenvolvimento das atividades práticas. Com esse intuito, foram utilizadas réplicas de fósseis procedentes da Bacia de Itaboraí, no estado do Rio de Janeiro, de idade paleocênica, e um bloco de rochas da Formação Pirabas, nos estados do Maranhão, Piauí e Pará, de idade miocênica. Este material também representa uma forma de divulgar a paleontologia brasileira e desmistificar o uso de fósseis de dinossauro como recurso único no ensino e divulgação da Paleontologia.Palavras-chave: Ensino Fundamental. Material didático-instrucional. Paleontologia. Divulgação científica. Abstract:In this work we present a kit for laboratory classes for Junior High schools students seeking to teach them more about paleontology and the importance and usefulness of fossils to identify past environments and dating of the sedimentary layers. Almost all Junior High schools do not have satisfactory material for laboratory classes on topics related to Paleontology. The kit consists of replicas of Brazilian fossils and a booklet with the necessary information for the practical activities. For this purpose we used replicas of fossils coming from Itaboraí Basin, Rio de Janeiro state, of Paleocene age, and a block of rock from Pirabas Formation, Maranhão, Piauí and Pará States, of Miocene age. This material is also a way to spread the knowledge Brazilian paleontology and demystify the use of dinosaur fossils as the unique source of paleontological teaching and dissemination.

A Paleontologia na educação básica brasileira

“…Cruz et al (2019) destacam especialmente o fato de os fósseis serem frequentemente motivo de interesse social, aparecendo na mídia jornalística e no cinema e integrarem exposições museológicas. Finalmente, Bergqvist & Prestes (2014) e Novais et al (2015) enfatizam que a Paleontologia pode contribuir no entendimento dos processos naturais, possibilitando aos alunos novas perspectivas quanto à preservação do meio ambiente e das mudanças climáticas, além de educar para a preservação de bens científicos e culturais (i.e., fósseis são considerados bens culturais pela Constituição Federal de 1988, artigo 216).…”

The implementation of didactic collections and guidebooks in micropaleontology classes at the Geology Department of UFPE, Brazil

“…This collection has the detailed methodology of preparation for each group. The illustrations intend to turn easier all the activities proposed, stimulating the participation of the students and facilitating the learning processes (Bergqvist & Prestes 2014). The collection will be used both in practical classes and workshops, with biologic, petrographic and stereomicroscopic microscopes.…”

As Florestas Fósseis Como Ferramenta Para O Ensino De Paleontologia Na Educação Básica

“…A utilização das florestas fósseis como ferramenta é uma estratégia pedagógica que ser bastante eficaz para destacar o interesse dos alunos pelo estudo de fósseis, bem como, para contextualizar a história de vida na terra, dispondo o interesse dos alunos e facilitando a compreensão dos conceitos paleontológicos. O estudo a respeito de fósseis proporciona um maior entendimento envolvendo a biodiversidade que antes habitou a Terra (Bergqvist;Preste, 2014, p. 345-357).…”