Kitlesel Açık Çevrimiçi Ders Ortamlarında Öğrenci Katılımı

Abstract

Günümüzde artan nüfus, hayat boyu eğitime verilen önemin artması, sürekli eğitim ihtiyacı gibi faktörler eğitim ortamlarının değişime uğramasına yol açmıştır. Özellikle zaman ve mekan konusunda sınırlılıkları olan eğitim isteklileri için kitlesel açık çevrimiçi dersler ve uzaktan eğitim ortamları büyük kolaylık sağlamaktadır. Ancak literatürde kitlesel açık çevrimiçi ortamlarda sıklıkla kursu tamamlayamama ve katılımın azalması gibi olumsuz durumlar belirtilmiştir. Buradan yola çıkarak Web of Science veri tabanında yer alan kitlesel açık çevrimiçi dersler ve öğrenci katılımı başlıklarını içeren 60 adet makale betimsel tarama yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Bulgular başlığı altında çalışmaların yıllara göre, türlerine göre, yayınlandıkları alana göre, web of science indexlerine göre dağılımları ve çalışmalarda kullanılan anahtar sözcüklere yer verilmiştir. Kitlesel Açık Çevrimiçi Ortamlarda öğrenci katılımını doğrudan etkileyen faktörler, katılımı sağlayabilecek ve devam ettirebilecek çözüm önerileri ve katılımı düşüren yönde sıklıkla bahsedilen engeller sunularak çözüm önerileri tartışılmıştır.

Examining of preparatory and first-year students’ online learning readiness and presence in English language courses

“…The current situation has revealed that students may encounter various challenges in the realm of online education. These challenges encompass technological obstacles, such as the absence of essential electronic tools, as well as pedagogical challenges, internal (loyalty, cooperation) and external (gamification, feedback) factors (Uçar and Sarıtepeci, 2022) including deficiencies in digital skills among both teachers and students. Additionally, social difficulties may arise due to the limited human interaction between teachers and learners in the online learning environment (Ferri et al, 2020).…”