Klimat polityczny i edukacja szkolna: postrzeganie i praktyki nauczycieli w zakresie zróżnicowania społecznego i edukacji międzykulturowej

Abstract

Edukacja międzykulturowa koncentruje się na tym, w jaki sposób różnice społeczne wpływają na edukację szkolną. Kwestie promowane przez edukację międzykulturową, zwłaszcza te związane z prawami człowieka, prawami indywidualnymi i zbiorowymi, są obecnie szczególnie aktualne, ponieważ w wielu krajach znajdują się na celowniku skrajnie prawicowych i populistycznych ruchów politycznych i przywódców. W niniejszym artykule przedstawiamy badania, w których zbadaliśmy postrzeganie i praktyki nauczycieli w zakresie zróżnicowania społecznego i edukacji międzykulturowej. Rola nauczycieli jest ważna w kształtowaniu dominującej ideologii ze względu na ich pozycję i interakcję z przyszłymi obywatelami. Dlatego też rola nauczycieli jest kluczowa w zwalczaniu lub utrzymywaniu nierówności ekonomicznych i nierównego podziału władzy. Naszą strategią badawczą było studium przypadku, a techniką badawczą wywiad częściowo ustrukturyzowany. Zgodnie z wynikami naszych badań, chociaż nauczyciele są świadomi kwestii zróżnicowania społecznego, nie są w stanie jasno zdefiniować, czym jest edukacja międzykulturowa, do kogo jest skierowana i jakie są jej cele. to zamieszanie utrudnia wysiłki nauczycieli, a ostatecznie jakość edukacji zapewnianej dzieciom, które najbardziej jej potrzebują.