Knowledge Structuring Tool for Sustainability Science Based on Ontology Engineering

Kumazawa, Terukazu; Saito, Osamu; Kozaki, Kouji; Matsui, Takanori; Mizoguchi, Riichiro

doi:10.1109/cisis.2009.172

Cited by 6 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Since there are many approaches in the relevant literature that have similarities with one or another part of our approach, it is very difficult to include an analytical state of the art at the present article. Kumazawa, Saito, Kozaki, Matsui, and Mizoguchi (2009) rely on a problem-solving approach in order to model the domain of sus-tainability and support the extraction of causal conceptual chains, as we also do. However, they conceptualize the domain in a different way and do not focus on the energy concept.…”

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

An Ontology-Based Framework for Authoring Tools in the Domain of Sustainable Energy Education

Karetsos

Haralampopoulos

Kotis

2011

International Journal of Agricultural and Environmental Information Systems

View full text Add to dashboard Cite

This paper presents an ontology-based framework for the production of learning designs, focusing on the domain of sustainable energy education. An ontology of the sustainable energy development domain and educational model designed in compliance with widespread standards constitute the proposed framework to disprove the vagueness of “sustainable development” and enhance reusability and shareability of learning material respectively. The authors envisage this framework both as a means to support the authoring of learning scenarios and as a provisioning of a field for conversation about the appropriate authoring tool in this area. In this sense, an integrating approach for the representation of the learning design domain is kept, focusing on the concept of “mediating artefacts”.

show abstract

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

An Ontology-Based Framework for Authoring Tools in the Domain of Sustainable Energy Education

Karetsos

Haralampopoulos

Kotis

2011

International Journal of Agricultural and Environmental Information Systems

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…∆εδοµένου οτι υπάρχουν πολλές προσεγγίσεις στη σχετική βιβλιογραφία, που παρουσιάζουν οµοιότητες µε διάφορα τµήµατα της προταθείσας προσέγγισης, είναι αρκετά δύσκολο να περιγραφεί αναλυτικά το σηµερινό επίπεδο της γνώσης (state of the art) στη συγκεκριµένη περιοχή. Οι Kumazawa, Saito, Kozaki, Matsui, και Mizoguchi [316] στηρίζονται, επίσης, σε µια προσέγγιση επίλυσης προβλήµατος προκειµένου να µοντελοποιήσουν τον τοµέα της βιωσιµότητας, και να υποστηρίξουν την εξαγωγή εννοιολογικών αλυσίδων σχέσεων αιτίου-αιτιατού (causal conceptual chains). Αναπαριστούν όµως εννοιολογικά τον τοµέα µε διαφορετικό τρόπο και δεν εστιάζουν στην έννοια της ενέργειας.…”

Section: σχετικη βιβλιογραφιαunclassified

Εκπαίδευση Για Την Βιώσιμη Ενέργεια

Καρέτσος¹

View full text Add to dashboard Cite

Η εκπαίδευση για την βιώσιμη ενέργεια προσδοκάται ότι θα συμβάλλει στην επίλυση μιας σειράς προκλήσεων-προβλημάτων σχετιζομένων με τα κυρίαρχα αναπτυξιακά μοντέλα και ειδικότερα με την ενεργειακή παραγωγή και κατανάλωση. Στα πλαίσια της συμβολής αυτής η παρούσα διατριβή, παρουσιάζει ένα βασισμένο σε οντολογίες πλαίσιο μαθησιακού σχεδιασμού με εστίαση στον τομέα της βιώσιμης ενέργειας. Μια οντολογία του τομέα της βιώσιμης ενέργειας και ένα εκπαιδευτικό μοντέλο σχεδιασμένο σε συμφωνία με ευρέως διαδεδομένα πρότυπα συναποτελούν το προτεινόμενο πλαίσιο, προκειμένου να αναιρεθεί η ασάφεια του όρου «βιώσιμη ανάπτυξη» και να ενισχυθεί η δυνατότητα επαναχρησιμοποίησης και διαμοιρασμού του μαθησιακού υλικού αντιστοίχως. Βασικός σκοπός του προτεινομένου πλαισίου είναι να τεθούν οι βάσεις για την ανάπτυξη ενός προγράμματος σπουδών για την ενέργεια και το περιβάλλον, που θα δώσει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές να εξοικειωθούν με τα τρέχοντα επιτεύγματα στον τομέα της βιώσιμης ενέργειας και εντός των πλαισίων αυτών να χρησιμοποιηθεί για ανακάλυψη-εντοπισμό Μαθησιακών Αντικειμένων (ΜΑ), συμβουλευτική υποστήριξη για την επιλογή σεναρίων μάθησης και δόμηση σεναρίων μάθησης με επαναχρησιμοποίηση ΜΑ. Προσεγγίσθηκε επίσης το εν λόγω πλαίσιο και από την άποψη της παροχής ενός πεδίου συζήτησης σχετικά με το ποιά θα ήταν η καταλληλότερη μορφή ενός εργαλείου συγγραφής σεναρίων μάθησης στο συγκεκριμένο τομέα. Προς την κατεύθυνση αυτή ακολουθείται μια προσέγγιση ενσωμάτωσης των διαφορετικών εναλλακτικών λύσεων για την αναπαράσταση του τομέα του μαθησιακού σχεδιασμού, εστιάζοντας στην έννοια των «διαμεσολαβητικών τεχνουργημάτων». Όσον αφορά στην οντολογία του τομέα της βιώσιμης ενέργειας, προσδιορίσθηκαν οι βασικές έννοιες του συγκεκριμένου τομέα και οι αλληλοσυσχετίσεις τους έχοντας ως βασικό κορμό το πλαίσιο ενεργειακών δεικτών βιώσιμης ανάπτυξης DPSIR, το οποίο περιλαμβάνει Κινητήριες δυνάμεις, Πιέσεις, Κατάσταση, Επιπτώσεις και Απαντήσεις εκ μέρους της κοινωνίας. Κατ αυτόν τον τρόπο παρέχεται μια βάση για συστημική προσέγγιση της βιωσιμότητας μέσω μιας θεώρησης «επίλυσης προβλήματος», συμβάλλοντας ταυτοχρόνως στο σημασιολογικό σχολιασμό και την ανάκτηση ΜΑ. Τα αποτελέσματα διενεργηθείσας αξιολόγησης σχετικά με τα περιγραφικά στοιχεία, τα οποία χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί ως κριτήρια αναζήτησης ΜΑ σε ένα ψηφιακό αποθετήριο, έδειξαν ότι το προτεινόμενο πλαίσιο είναι σύμφωνο σε γενικές γραμμές με την πρακτική των εκπαιδευτικών και υποστηρίζει το σημασιολογικό σχολιασμό και την ανάκτηση ΜΑ. Ωστόσο ένα άλλο ζήτημα που εμφανίσθηκε στο προσκήνιο ήταν η ανάγκη ενός δομημένου ορισμού των μαθησιακών στόχων, διεγείροντας την ανάπτυξη και την ενσωμάτωση ενός μοντέλου ικανοτήτων(competency model) στη δομή του πλαισίου. Τέλος, παρουσιάζεται το SEEDwiki (Sustainable Energy Education wiki), ένα σημασιολογικό wiki για την υποστήριξη της συνεργατικής δόμησης σεναρίων μάθησης στο πεδίο της βιώσιμης ενέργειας. Το SEEDwiki προέκυψε απο την ενσωμάτωση του προτεινομένου πλαισίου στην πλατφόρμα Semantic MediaWiki. Μελλοντικές εργασίες αφορούν στην αποδοτικότερη αναπαράσταση και εξαγωγή DPSIR βρόγχων αιτίου-αιτιατού, σχετικών με θέματα βιώσιμης ενέργειας και λειτουργούντων ως σκελετών για τη δόμηση σεναρίων μάθησης καθώς και σε βελτιώσεις της διεπιφάνειας του χρήστη της εφαρμογής SEEDwiki.

show abstract

Methodologies, Tools and Languages for Ontology Design

Casellas

2011

Law, Governance and Technology Series

View full text Add to dashboard Cite

Knowledge Structuring Tool for Sustainability Science Based on Ontology Engineering

Abstract: In Sustainability Science (SS)

Cited by 6 publications

References 5 publications

An Ontology-Based Framework for Authoring Tools in the Domain of Sustainable Energy Education

An Ontology-Based Framework for Authoring Tools in the Domain of Sustainable Energy Education

Εκπαίδευση Για Την Βιώσιμη Ενέργεια

Methodologies, Tools and Languages for Ontology Design

Contact Info

Product

Resources

About