Kompetensi Guru dalam Pengajaran Konsep Matematik: Kajian Literatur Bersistematik

Abstract

Kompetensi guru merupakan kemampuan dan kecekapan yang harus dimiliki oleh guru dalam menjalankan proses pembelajaran yang meliputi perancangan, pelaksanaan sehingga kepada penilaian pembelajaran. Kompetensi guru yang berkualiti dalam melaksanakan sistem pengajaran akan memberi impak kepada kemenjadian murid. Walau bagaimanapun, kajian sedia ada masih belum mencukupi bagi mengkaji secara sistematik literatur berkaitan tahap kompetensi guru dalam pengajaran konsep matematik. Ini menyerlahkan nilai kajian ini yang bertujuan untuk menjalankan tinjauan literatur yang sistematik tentang tahap kompetensi guru dalam pengajaran konsep matematik. Kajian menggunakan dua pangkalan data terkemuka iaitu Scopus dan Web of Science digunakan untuk mencari artikel 2018 hingga 2022. Data pencarian dianalisis melalui kaedah Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) dan hanya 42 artikel yang memenuhi kriteria. Kajian ini mendapati faktor kompetensi pedagogi merupakan faktor yang mempunyai frekuensi paling tinggi berbandingan faktor yang lain. Cadangan pada masa hadapan harus memberi lebih perhatian kepada semua faktor yang menyumbang bagi meningkatkan pencapaian matematik di semua peringkat.

Pengajaran dan Pembelajaran Konsep Matematik Menggunakan Perisian Aplikasi Scratch: Kajian Literatur Bersistematik

“…Bagi membantu pengkaji menilai kesesuaian kaedah dan membuktikan kebolehpercayaan penemuan maka tatacara semakan dijalankan menggunakan PRISMA (Dahlan & Sofwan, 2022;Page et al, 2021). Selain itu, pengkaji dapat menilai kebolehgunaan penemuan itu kepada persekitaran mereka sekali gus membentang dan meringkaskan ciri-ciri kajian untuk proses sintesis.…”