Kompetenzbasierter Lernzielkatalog »Ärztliche Gesprächsführung«

Abstract

Summary Competence-based catalogue of learning objectives for conducting medical consultationsIssue: In 2012 the German medical licensure regulations (Approbationsordnung) made teaching and assessing the conduction of medical consultations a mandatory part of medical education. A catalogue of learning objectives (LO) based on existing references was developed to assist medical schools in meeting this requirement. Methods: A body of relevant material was compiled using literature research and surveying experts. Then, in a multiphase Delphi process, this was evaluated and condensed by an interdisciplinary working group in dialogue with external (clinical) experts. Competence levels and examples of clinical application were assigned to enhance implementation. The catalogue was revised by the medical faculties, professional associations and the BVMD. Results: This learning catalogue comprised 116 learning objectives for the specific skills necessary to conducting medical consultations as well as exemplary application contexts. The catalogue proved to be practical in terms of developing curricula and networking at medical schools.

Die KomMent-Studie: ein Pilotprojekt zur strukturierten interprofessionellen Kommunikation in der Uroonkologie

“…Die Ergebnisse der Bedarfsanalyse wurden mit den Lernzielen für die studentische Ausbildung im nationalen kompetenzbasierten Lernzielkatalog Medizin (NKLM) und Gegenstandskatalog (GK; [20,21]) sowie für die internationale onkologische Weiterbildung im Globalen Curriculum der American Society for Clinical Oncology (ASCO) und European Society for Medical Oncology (ESMO) abgestimmt [22].…”

“…Es war zu vermuten, dass die Ärzt:innen antizipieren, dass die Integration längerer Trainings in den Arbeitsalltag nicht möglich sei: Entsprechend war die am häufigsten genannte Barriere gegen eine Teilnahme an einem Kommunikationstraining Mangel an Zeit. Konsequenz war, dass viele der Themen, bei denen ein Trainingsbedarf besteht [10,[20][21][22], in üblichen Trainings deshalb im Gegensatz zu unserem IKT nicht abgebildet wurden.…”

Patient handover – the poor relation of medical training?

“…Accordingly, the Society for Medical Education's Patient Safety Committee has issued its own learning objectives catalogue with 68 learning objectives on patient safety [17]. This addresses transfer in two learning objectives, which can also be found in the chapter “Medical Interviewing” of the National Competency-based Catalogue of Learning Objectives in Medicine (NKLM) [18], [19]. …”

“…Based on the learning objectives of the NKLM chapter “Medical Interviewing”, a National Longitudinal Model Curriculum on Communication was developed in the project “Longkomm” (Longkomm: Communicative Competences of Physicians in Oncology – Development of a longitudinal, oncological core curriculum based on the implementation recommendations of the National Cancer Plan), funded by the Federal Ministry of Health (BMG) [19], [20], [21]. With measure <8> the objective of the master plan for medical studies 2020 is to incorporate the “National longitudinal communication curriculum in medicine” in the curricula of universities and to develop special examination formats for it [22].…”

Editorial: Beziehung und Gesundheit - Deutscher Kongress für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie und mehr

“…Die Arbeit von Jünger et al (2016) stellt einen kompetenzbasierten Lernzielkatalog "Ärztliche Gesprächsführung" vor, nachdem ärztliche Gesprächsführung 2012 in der ärztlichen Approbationsordnung verpflichtend vorgegeben wurde. Die Thematik ist zwar auf den ersten Blick sperrig und manche ambulant und stationär arbeitenden Kolleginnen und Kollegen mögen das Gefühl haben, für sie sei eine solche Arbeit irrelevant.…”