Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Sejatinya manusia membutuhkan Interaksi dengan sesame untuk saling memberi informasi atau yang lebih dikenal dengan komunikasi. Indonesia dan Negara lain sedang dilanda pandemi Covid -19 yang menyebabkan terjadinya lockdown, Interaksi sangat dibatasi bahkan beberapa tempat umum dilarang melakukan kegiatan termasuk Universitas. Selama masa pandemi universitas menerapkan pembelajaran secara daring dimana metode ini adalah hal baru bagi Indonesia. Dosen sebagai garda terdepan dalam proses pembelajaran harus mempersiapkan bagaimana pembelajaran daring dapat seperti pembelajaran tatap muka sebelumnya yang mampu menciptakan komunikasi yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat metode komunikasi efektif serta hambatan – hambatan dalam komunikasi efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dan pendekatan studi kasus, dan menggunakan observasi dan wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Dari hasil penelitian ditemukan komunikasi efektif dala proses pembelajaran daring. Dosen menggunakan metode problem solving, dengan menggunakan metode komunikasi informative, persuasif, dan intruktitif. Selain itu ditemukan beberapa hambatan dalam proses pembelajaran yaitu: 1) hambatan dalam proses komunikasi, 2) Hambatan semantic, 3) Hambatan dari komunikan, 4) Hambatan fisik.

Evaluation of Blended Learning in Biology Subject at State Senior High School 1 in Jambi City, Indonesia

“…Another aspect of the quality of implementing blended learning, evaluated through teacherstudent communication during learning activities, showed that communication was interactive and of reasonable quality, both in online and face-to-face learning. Teachers employed three forms of communication in blended learning, which were also found in Iswari's (2021) study: (1) informative communication, where teachers provide information and learning material to students online and inperson; (2) persuasive communication, which aims to change behaviors or habits, such as motivating students to stay active during the learning process; and (3) instructive communication, used for assignment collection and assessment.…”

“…1 of 2020 regarding the prevention of the spread of Corona Virus Disease in schools and universities. According to Iswari (2021), distance learning with the support of electronic learning technology (elearning) has truly been fully implemented due to the pandemic situation. In line with this, the learning activities of biology, especially in high schools, must be able to adapt to the situation that occurs.…”

Analisis Pengaruh Kualitas Pelayanan Diklat Kepabeanan Terhadap Kepuasan Peserta Pelatihan

“…Kita harus terus bergerak walaupun pergerakan kita terbatasa bahkan bersyarat. Banyak tantangan yang kita hadapi bersama saat pandemic ini diantaranya adalah bagaimana kegiatan belajar mengajar berjalan tanpa harus tatap muka antar dosen dengan taruna, terutama mata kuliah praktek yang menghasilkan output taruna 'harus mengenal dan harus bisa' (Iswari, 2021). Tatap muka tetap dijalankan namun ada kita harus mengikuti protocol kesehatan yang telah ditetapkan oleh Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah maupun Satuan Gugus Covid setempat.…”

Komunikasi dalam Meningkatkan Loyalitas Tim Kerja

“…Data kualitatif dalam penelitian ini adalah data yang tidak berupa angka-angka, melainkan berupa penjelasan atau keterangan yang mendukung penelitian. Ada empat macam teknik komunikasi, yaitu Komunikasi Informatif, Komunikasi Persuasif, Komunikasi Instruktif/Koersif dan Hubungan manusiawi (Iswari, 2021). Penelitian komunikasi adalah untuk memahami realitas sosial, dan karenanya keberadaan metode membantu kita memahami fenomena-fenomena dan permasalahan komunikasi yang actual (Haryono, 2020).…”