Konsep Pendidikan Abad 21:untuk Pengembangan Sumber Daya Manusia SMA

Abstract

Pendidikan merupakan wadah untuk membentuk generasi muda yang cerdas, berkarakter. Pemerintah tidak henti-hentinya mengembangkan kualitas sumber daya manusia. Pada penelitian ini metode yang digunakan penulis adalah metode literatur dan metode literatur digunakan penulis dengan mencari, mengumpulkan, menggali, atau memeriksa berbagai referensi, jurnal nasional maupun internasional atau dokumen yang berkaitan dengan topik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pendidikan abad 21 untuk pengembangan sumber daya manusia SMA. Hasil penelitian menyi-mpulkan pengembangan sumber daya manusia SMA dengan membudayakan siswa mengikuti ajang perlombaan baik nasional maupun international dan membudayakan keterampilan abad 21 dalam pelajaran dikelas dengan mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan, aktif, kreatif, inovatif dan kolaborasi.

Pengembangan Instrumen Evaluasi untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Kesetimbangan Kimia

“…Perkembangan teknologi serta informasi pada abad 21 sudah memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan. Pola pendidikan abad 21 mengedepankan peserta didik berpikir kritis, sanggup mengintegrasikan seluruh ilmu dalam kehidupan nyata, menguasai teknologi serta informasi dan cakap dalam berbicara serta bekerjasama, guna menghadapi pendidikan abad 21 tiap siswa SMA paling tidak wajib mempunyai 4C yakni kemampuan berpikir kritis (critical thinking), kemampuan berpikir kreatif (creative thinking), kemampuan komunikasi (communication) serta kemampuan kerja sama (collaboration) ataupun yang dikenal juga dengan sebutan kecakapan hidup abad 21 (Malikah & Wafroturrohmah, 2022).…”

Pendampingan Pembuatan dan Pengelolaan Sistem Informasi Desa dan Covid-19

“…Kedua, Penelitian dan Pengembangan. Masyarakat dan budaya yang berbasis pada penelitian dan pengembangan tentunya akan menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang cerdas, kritis dan kreatif yang tidak hanya bekerja dibidang keahliannya saja (Malikah & Wafroturrohmah, 2022). Oleh karena itu, dimasa depan mahasiswa akan menjadi agent of change, social control, pemimpin masa depan yang dapat memecahkan masalah, serta orang-orang yang memiliki keahlian dan berkualitas yang mampu memberikan solusi dalam berbagai masalah (Tutik, 2020).…”

Transformasi Pendidikan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia Yang Berkarakter Di Era Disrupsi

“…Guna melahirkan sumber daya manusia unggul maka pilar utama yang perlu mendapat perhatian adalah masyarakat yang unggul, berbudaya, serta menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi (Salim, 2022). Pendidik dan peserta didik di era disrupsi ini dituntut memiliki kemampuan belajar dan mengajar.…”