Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Untuk Siswa Sekolah Dasar

Abstract

In line with the development of science and technology, the Indonesian nation's education began to lose its identity. Indonesian education seems to be tossing and turning, not having clear directions and goals where to go and tends to imitate a lot from the education system in other countries. Therefore, this study aims to describe how the education system created by Kıe Hadjar Dewantara is dissecting in an effort to restore national identity through education based on cultural values. This study used a qualitative approach with a descriptive analysis design. Indonesian strength becomes an energy in shaping Indonesia as a great nation. A great nation is realized through a strong human character. If national values are not continuously instilled, it will have the potential to become a capital of division and conflict against a nation. Therefore, multicultural education places great emphasis on the importance of accommodating the rights of every culture and society to maintain and maintain national cultural and community identity. So that later the Indonesian people will have good character and be a respectable nation.

Keterampilan Menulis Puisi Bebas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI

“…Minat siswa sekolah dasar untuk mempelajari jati diri bangsa dan mengembangkan sikap yang mewakili sifat-sifat luhur Pancasila dapat dipicu oleh pendidikan multikultural yang berbasis pada kearifan lokal. Untuk memastikan bahwa siswa dari kelompok etnis yang berbeda memiliki akses terhadap kesempatan pendidikan yang setara, pendidikan multikultural berupaya mengubah lingkungan pendidikan secara mendasar (Shabatini et al, 2023).…”

Pengaruh Model Pembelajaran Multikulturalisme Pada Mapel Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Sd

“…Karena di Indonesia memiliki keberagaman masyarakat indonesia sebagai masyarakat yang memiliki keberagaman suku, budaya, adat istiadat dan perbedaan agama, ras, kebudayaan dan menjadikan indonesia yang multikultural (Nur Latifah et al, 2021). Multikulturalisme adalah pengakuan dan apresiasii terhadap pentiingnya keragaman budaya dan etnis, sosial, agama, ekonomi dalam membentuk gayaa hidup, pengalaman sosiall, identitas pribadi, dan peluang pendidikan individu, kelompok, dan negara, sebuah konsep ide, atau filososfi sebagai sebuah penyataan (Shabartini et al, 2023). Model Pembelajaran Multikulturalisme adalah strategi pendidikan yang memanfaatkan perbedaan budaya siswa, seperti suku, agama, bahasa, jenis kelamin, kelas sosiial, ras, kemampuan, dan usia untuk meningkatkan pembelajaran lebih efektif dan mudah sesuai dengan materi pembelajaran (Iman, 2019).…”