Konstruktion von Gemeinschaft im frühpädagogischen Alltag

Göbel, Sabrina

doi:10.1007/978-3-658-19484-0_4

Kinder Und Kindheiten 2018

DOI: 10.1007/978-3-658-19484-0_4

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Konstruktion von Gemeinschaft im frühpädagogischen Alltag

Sabrina Göbel

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Freundschaften, Symmetrien und Markierungen von Differenz

2021

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Zusammenfassung. Der folgende Beitrag nimmt ausgehend von einem Forschungsvorhaben, welches Kinder als ‚Stakeholder‘ in Kindertageseinrichtungen adressiert, in den Blick, wie Kinder im Kontext institutioneller Arrangements Peer- und Freundschaftsbeziehungen zum Thema machen. Es zeigt sich, dass die Formen der Thematisierung von verbindlichen „Wir“-Erzählungen bis zu komplexen, asymmetrischen Beziehungserfahrungen reichen.

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Freundschaften, Symmetrien und Markierungen von Differenz

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