Konzeptverändernde Didaktik in der LehrerInnenbildung zur Verringerung von Lehr-/Lernmythen

Tulis, Maria

doi:10.1007/978-3-658-36260-7_11

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Psychologiedidaktische Ansätze1

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“…Das Aufzeigen von Grenzen und Lücken soll dann einen kognitiven Konflikt auslösen, der zur Umstrukturierung führt. Heute sammeln sich unter dem Dach der konzeptverändernden Psychologiedidaktik verschiedene, teils mehr auf Inhalte (d.h. spezifische Fehlvorstellungen), teils mehr auf konzeptverändernde Methoden fokussierte Ansätze (Tulis, 2021).…”

Section: Psychologiedidaktische Ansätzeunclassified

Wissenschaft und Alltagserfahrung

Scharlau¹

2023

Wissenschaftsdidaktik

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Section: Psychologiedidaktische Ansätzeunclassified

Wissenschaft und Alltagserfahrung

Scharlau¹

2023

Wissenschaftsdidaktik

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Wissenschaftsdidaktik II

2023

Wissenschaftsdidaktik

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In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen.

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Konzeptverändernde Didaktik in der LehrerInnenbildung zur Verringerung von Lehr-/Lernmythen

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