Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Karawitan Jawa

Abstract

Karawitan Jawa (Javanese Gamelan Orchestra) masih diminati sebagian orang Jawa. Dari perspektif pendidikan musik, orang-orang Jawa tidak mengalami banyak kesulitan dalam bermain gamelan sebab musik tersebut sudah menjadi bagian dari tradisi mereka. Namun tidak demikian bagi mereka yang tidak terbiasa dengan musik Jawa, terutama jika dikaitkan dengan istilah-istilah Jawa itu sendiri. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kata/istilah dalam gamelan Jawa tidak hanya berhenti pada makna, tetapi lebih dari itu menjadi stimulus, sedemikian rupa, sehingga pembelajar/pemain gamelan merespons stimulus tersebut menjadi perilaku musikal. Penelitian ini berada dalam ranah konseptual dengan beberapa pendekatan psikologi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, antusiasme akan mendorong pembelajar untuk mendalami karawitan dengan lebih dalam, terutama nilai-nilai yang terkandung di dalam kesenian Jawa tersebut (behind the text) seperti nilai filosofis, sosial, kebijakan lokal, norma kemanusiaan, nilai keugaharian, nilai kerohanian, dan terutama untuk memperoleh ‘roso’ yang merupakan ‘roh’ dari estetika Karawitan Jawa.

Pemanfaatan Gamelan Digital sebagai Upaya Peningkatkan Kreativitas Mahasiswa PGMI

“…Materi yang disampaikan melalui media pembelajaran menjadi stimulus sehingga memunculkan mental respone berupa perhatian terhadap materi tersebut. Berdasarkan teori psikologi kognitif, akan melahirkan mental behavior, (Hartanti, 2021). Hal ini dapat dibuktikan bahwa kondisi kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran musik meningkat, berkat adanya kebebasan berekspresi mahasiswa melalui pengenalan alat musik yang dimainkan.…”