Kunstnarar i barnehagen – estetiske erfaringar av høg kvalitet?

Abstract

Samandrag: Artikkelen tematiserer estetisk erfaring og opplaering på bakgrunn av eit komposisjonsprosjekt i Den kulturelle baeremeisen. Den kulturelle baeremeisen har som uttalt premiss at når barnehagebarn skal delta i skapande prosessar og hauste kunstnariske inntrykk og estetiske erfaringar av høg kvalitet, må det vere kunstnarar til stades. Med støtte hovudsakleg i retorisk teori, drøftar artikkelen korleis det å vere kunstnar kan bidra til auka kvalitet i det kunstfaglege arbeidet. Det handlar om kunstfagleg danning gjennom eit musikalsk materiale, og at det ikkje er likegyldig korleis ein arbeider med materialet. Nøkkelord: Barnehage, Den kulturelle baeremeisen (DKB), kunstuttrykk, retorikkAbstract: The article explores the aesthetic experience and learning process in kindergarten through the perspective of a project in Den kulturelle baeremeisen. Den kulturelle baeremeisen's stated premise is that when preschool children participate in creative processes enabling acquisition of artistic impressions and aesthetic experiences of high quality, professional artists must be present. Based mainly in rhetorical theory the article examines how being an artist can enhance the quality of the artistic experience for children. It is about arts education through a musical material, deeply engaged with a creating process.