L’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC : dimensions et indicateurs

Facteurs a priori et in situ de l’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC

“…L'une des pistes pour améliorer les taux de réussite et la persistance dans les MOOC serait de favoriser l'engagement des apprenants dans les forums de discussion (Poellhuber et al, 2019). C'est ainsi que dans notre précédent article (Nleme Ze et Molinari, 2021), nous avons donné une définition socialement et contextuellement ancrée de l'engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC, un phénomène qui reste encore peu étudié. Nous avons relevé que les étudiants perçoivent cet engagement comme un construit à quatre dimensions : comportementale, affective, cognitive et sociale.…”

“…Par ailleurs, nous avons remarqué, au regard des indicateurs reflétant l'expérience des étudiants dans les forums de discussion des MOOC, que leur engagement est dynamique (Nleme Ze et Molinari, 2021). Jordan (2015) atteste cette dynamique en constatant une diminution significative de l'activité dans les forums dès la première moitié des MOOC, indépendamment de leur thème, langue et durée.…”