La alfabetización en salud como factor clave en el autocuidado de la dieta en personas con diabetes mellitus tipo 2

Abstract

Introducción: Alfabetización en Salud (AS) es un término que proviene del inglés health literacy, se refiere al conjunto de habilidades sociales y cognitivas que determinan la capacidad de una persona para acceder, entender y utilizar la información de forma que le permita mantener un buen estado de salud. Objetivo: Determinar la asociación entre AS y las conductas de autocuidado en personas con diabetes mellitus tipo 2. Materiales y métodos: Estudio cuantitativo, transversal y analítico llevado a cabo en dos centros de salud de atención primaria de la ciudad de Xalapa, Veracruz, México entre agosto-noviembre de 2016. La AS se midió con el European Health Literacy Survey (HLS-EU-Q47) y las conductas de autocuidado con el Summary of Diabetes Self-care Activities (SDSCA) de Toobert y Glasgow. Se eligieron 90 personas con diabetes mellitus tipo 2 que acudían a consulta. La participación fue voluntaria y previa firma de consentimiento informado. Resultados: El autocuidado de la dieta mostró asociación con la AS en su dimensión de promoción de la salud (p=0,018). Conclusiones: La AS se relaciona con las conductas de autocuidado, en específico de la dieta; a medida que aumenta la AS mejora el autocuidado.

The low health literacy in Latin America and the Caribbean: a systematic review and meta-analysis

“…Due to the different age and formal education presentation formats, the results were shown narratively for studies that reported mean or median. Four studies ( n = 729; 3.0%) [ 41 , 46 , 68 , 85 ] evaluated a population under 30 years of age, and 35 studies ( n = 8,315; 34.8%) [ 12 , 14 , 16 , 25 , 26 , 29 , 31 , 32 , 35 , 40 , 44 , 45 , 48 , 50 , 51 , 53 , 54 , 56 , 57 , 60 , 62 – 64 , 66 , 67 , 69 , 71 , 79 , 82 , 86 , 89 , 90 , 92 , 93 , 95 ] assessed HL in adults with an average age between 30 and 60 years of age. 25 studies had a population with an average age above 60 years ( n = 5,870; 24.5%) [ 13 , 15 , 17 , 21 , 24 , 28 , 33 , 37 – 39 , 42 , 49 , 55 , 59 , 61 , 65 , 70 , 75 – 77 , 81 , 83 , 84 , 88 , 91 ].…”

Reporte de caso clínico: multiparidad en el servicio de puerperio de un hospital público de Valledupar

“…Determinar el conocimiento sanitario actual y las conductas del estilo de vida de los individuos, la familia o el grupo diana: la alfabetización en salud (AS) se refiere a "las habilidades sociales y cognitivas que determinan el nivel de motivación y la capacidad de una persona para acceder, entender y utilizar la in- formación de forma que le permita promover y mantener una buena salud" (5).…”

“…Centrarse en los beneficios de salud positivos inmediatos o a corto plazo para conductas positivas de estilo de vida: se cree que una buena educación infunde conductas saludables (prevención de riesgos, adecuada nutrición, cuidado físico y seguridad personal) y ofrece preparación para enfrentar más eficazmente problemas asociados con el dolor, así como con estados emocionales (depresión e ira) y físicos (obesidad y traumatismos) (5).…”

Factores que determinan el déficit de educación terapéutica en diabetes mellitus tipo 2

“…La implementación de nuevas tecnologías es un gran potencial para una influencia positiva en el autocuidado, proporcionando educación y seguimiento en salud de manera digital, a través de aplicaciones, telemedicina, registros médicos electrónicos, conferencias dirigidas por profesionales, páginas tipo blog de interacción de pacientes diabéticos, monitoreo remoto, monitoreos continuos de glucosa y lapiceros inteligentes, entre otras herramientas, con resultados satisfactorios mayormente en pacientes jóvenes con diagnóstico de diabetes [47,48].…”

“…La efectividad en la utilización de la tecnología en la educación y cuidado de la diabetes, se ha convertido en un componente integral para un buen manejo de la enfermedad [47]. En países desarrollados con buena adherencia a la tecnología, se ha evidenciado que es costo-efectiva, mientras que en países subdesarrollados o en vías de desarrollo, la implementación de estos métodos es insuficiente, porque la mayoría de la población con diagnóstico de diabetes son pacientes de adultez media y tardía (>40 años) [3], que no suelen tener constante interacción tecnológica [49], y por ende, no invierten en la nueva era digital, prefiriendo solo los métodos tradicionales con el médico de cabecera; a esto se le suma que a algunos profesionales de la salud, al igual que a pacientes, les da temor el cambio y se les hace más difícil adaptarse a ello, y proporcionan solo los métodos conservadores, sin tener en cuenta que la implementación de nuevas tecnologías no discrimina la atención tradicional, sino que potencia a la actualización de conocimiento para el autocuidado y un mejor tratamiento [49].…”