La Caracterización De Perfiles De Estilos De Aprendizaje en La Educación Superior, Una Visión Integradora

Abstract

Resumen: La caracterización de perfiles de estilos de aprendizaje en la universidad contemporánea constituye una necesidad si reconocemos que los estudiantes poseen diferencias culturales y modos de aprender únicos e irrepetibles, lo que nos conduce a asumir una práctica pedagógica que propicie la reflexión para un cambio didáctico donde se integren los procesos de enseñanza con los de aprendizaje. El objetivo de la ponencia es valorar la importancia del perfeccionamiento de los perfiles de estilos de aprendizaje para lograr un proceso de enseñanza más personalizado, como acción para lograr la permanencia de los profesionales en formación y con ello su desarrollo social. CHARACTERIZATION OF LEARNING STYLES PROFILES IN HIGHER EDUCATION, AN INTEGRATED VIEW Abstract: The profiling of learning styles in the contemporary university is a necessity if we recognize that students have different cultures and ways of learning unique and unrepeatable, which leads us to do a teaching practice that encourages reflection for educational change where integrate the teaching with learning. The objective of this paper is to assess the importance of improving of learning styles profile to achieve a more personalized learning process, as action to keep young professionals in training and thus its social development.

Estilos de aprendizaje y niveles de comprensión lectora en estudiantes de nivel primaria

“…Para ello, Osa et al, (2022), iniciar conociendo a los estudiantes su forma de aprendizaje, sus métodos o formas como aprenden, la pasión por una asignatura, y en base a ello intentar personalizar la enseñanza en la medida de lo posible. Por su parte, Pupo & Torres (2010), señalan que, determinar los estilos de aprendizaje en los educandos puede proporcionar el acceso a un importante volumen de datos, y conocimientos para orientar en ellos de modo personal inculcando el desarrollo de la capacidad de creatividad para la resolución de problemas de cualquier índole social.…”

Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA). Propiedades psicométricas en estudiantes universitarios colombianos

“…Este proceso de masificación ha traído como consecuencia el aumento de la deserción de estudiantes que tiene, como una de sus causas, la falta de herramientas de formación requeridas para afrontar las exigencias que el proceso de la Educación Superior representa (Guerrero, 2015). Dentro de los recursos que se han mostrado como una posible herramienta de prevención de las dificultades que se le presentan al estudiante está el identificar los estilos de aprendizaje, las diferencias de estos y la forma en que enseñan los docentes (Aguilera-Pupo & Ortiza-Torres, 2010;Felder & Brent, 2005), convirtiéndose estos estilos en buenos predictores de la permanencia de los estudiantes en la Educación Superior. Por esto, es importante que se tengan en cuenta los estilos de aprendizaje en los procesos universitarios que tengan una visión inclusiva.…”