La Carrera Docente: Una Mirada Comparada Entre Los Sistemas Universitarios Públicos De Ecuador Y Argentina

Abstract

El objetivo del presente artículo es realizar un análisis comparativo de las características de la carrera docente en los sistemas universitarios públicos de Ecuador y Argentina; investigación cuyo enfoque es predominantemente cualitativo, al enmarcarse en la disciplina de la legislación educativa, y metodológicamente asume el método comparativo tomando como base de estudio las regulaciones políticas y normativas. Este propósito se materializa: en primer lugar, con una mirada al significado de la profesión docente (en general y específicamente, en ambos países) y en segundo, a través de un planteamiento de características que intervienen en la organización, la estructura, el marco legal, reglamentos y procesos del sistema universitario; que permiten analizar descriptivamente sobre el acceso a la carrera, la tipología, la promoción y remuneraciones del profesorado. Finalmente, se destacan las diferencias y semejanzas que ambos sistemas poseen entre sí, donde son mayoritarias las coincidencias que facilitan la construcción reflexiva conducente a mejorar los sistemas de carrera del personal académico, con una sinergia de la sostenibilidad financiera y la garantía de los derechos laborales, en procura de la calidad educativa.

La expansión florícola y el riego en los Andes ecuatorianos : un análisis introductorio para la cuenca del río Pisque

“…La soberanía alimentaria no se refiere solamente a tener «algo que co-men> sino «al derecho de los pueblos para controlar de forma autónoma y sostenible todo su sistema agroalimentario» (Gortaire, 2011: 13). La Constitución y otros cuerpos legales, como la reciente Ley de Recursos Hídricos y la Ley Orgánica del Régimen de Soberanía Alimentaria (LORSA), enfatizan la necesidad de fomentar la soberanía alimentaria, pero en la práctica no solo las flores, sino con más fuerza aun los biocombustibles y otros cultivos mucho más extensivos que las flores, como el banano, van por otro camino ( Gaybor et al, 2008). Es de esperar que las leyes del agua y de la tierra, en debate continuo y sin resolución definitiva en el corto plazo, se traduzcan en políticas y acciones coherentes con la Constitución.…”

“…Varios procesos socioeconómicos y políticos que empezaron en el mundo desarrollado entre 1978 y 1980 generaron una tendencia neoliberal y el desarrollo de políticas globalizadoras en América Latina (Martínez y García, 1997;Harvey, 2007;Gaybor et al, 2008;Guerra, 2012). Se puede decir que, en la agitada historia política del Ecuador de los últimos treinta años, las ideas neoliberales -como un limitado control económico por parte del Estado, la eliminación de los controles de precios, la desregulación de los mercados de capital y la reducción de las barreras al comercio-se han solidificado y están en práctica «a la ecuatoriana» (Montúfar, 2000;Pérez Loose, 2006) .…”