La carta al editor en la publicación científica. Consideraciones para su elaboración

Castro-Rodríguez, Yuri

doi:10.22592/ode2021n37a5

“…La publicación es un proceso complejo (García y Fernández, s.f ), por lo que el engranaje que el editor tenga con todo el equipo que lo apoya; pares evaluadores, autores, corrector de estilo, traductor; junto con el equipo técnico desde el diagramador hasta soporte técnico; es relevante para que la revista tenga una buena calidad en su forma y en su fondo, ya que contenidos y presentación son primordiales, en un continuo en el que interactúan lectores, autores y comunidad (Castro-Rodríguez, 2021). receipt of the manuscript to its publication on the journal's website, which also implies the contributions provided by technologies by allowing the automation of several of the processes and help the visibility without borders of space and time of the content of the publications with open access to full text (Sánchez Pereyra, Sánchez Islas and Mejía, 2013).…”

Section: El Rol Del Editor En La Calidad De Gestión De Revistas Cient...unclassified

Volumen completo

Huamaní¹

2022

HAMU

0

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IntroducciónDesde sus inicios la ciencia ha tratado de divulgar sus hallazgos tanto a nivel local como a nivel global, situación que ha llevado a la búsqueda de diversas maneras de generar mayores impactos, reflejados en hechos como las revistas científicas impresas que con el advenimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pasaron a ser digitales, convirtiéndose en un medio para potenciar los resultados de una serie de investigaciones y validar conocimientos con el respeto de los estándares establecidos para ello (Linares, 2013). Además, han dado mayor preponderancia a la divulgación del mundo científico y a la visibilidad de los estudios en menor tiempo, con mayores aportes a la comunidad científica. Sin embargo, esto no sería posible si no se contara con el rol importante, fundamental y privilegiado que tiene el editor en jefe de este tipo de publicaciones (Hernández, 2012); quien debe ser un especialista con gran trayectoria en el ámbito investigativo, con conocimiento de la rigurosidad y los estándares científicos y académicos vinculados a las líneas de investigación de la revista que dirige; perfil que le permite cumplir con la función de promotor de la difusión y comunicación de lo encontrado en las investigaciones, como evidencia

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“…La publicación es un proceso complejo (García y Fernández, s.f ), por lo que el engranaje que el editor tenga con todo el equipo que lo apoya; pares evaluadores, autores, corrector de estilo, traductor; junto con el equipo técnico desde el diagramador hasta soporte técnico; es relevante para que la revista tenga una buena calidad en su forma y en su fondo, ya que contenidos y presentación son primordiales, en un continuo en el que interactúan lectores, autores y comunidad (Castro-Rodríguez, 2021). receipt of the manuscript to its publication on the journal's website, which also implies the contributions provided by technologies by allowing the automation of several of the processes and help the visibility without borders of space and time of the content of the publications with open access to full text (Sánchez Pereyra, Sánchez Islas and Mejía, 2013).…”

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Editorial

Huamaní

¹

2022

HAMU

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“…Sin embargo, algunos rankings de revistas las consideran dentro de sus cálculos 8 . Además, cuantificar su uso permitirá saber si se está haciendo una utilización excesiva de las cartas al editor, debido a que en ciertos casos son utilizadas para incrementar la producción científica de cierto autor o de la institución de filiación 4 .…”

Section: Los Comentarios Opiniones Y Sugerencias Sonunclassified

“…Otro aspecto, es el mal uso de las cartas al editor, al utilizarse para incrementar la producción de un autor o institución con la obtención de beneficios académicos o económicos. Por ello, las revistas son cuidadosas al aceptar únicamente aquellas cartas que tienen relevancia científica y realmente se justifica el aporte 4 . La tendencia de publicación de cartas al editor en las cuatro revistas evaluadas incrementó con el transcurso de los años.…”

Section: Comentario Generalunclassified

“…Pese a la creencia de muchos investigadores, el proceso de investigación científica no termina con la publicación del artículo en cuestión, sino que este se continúa con la lectura crítica y retroalimentación por parte de los lectores y la comunidad científica. Los que cumplen un rol de revisión por pares posterior a la publicación 3,4 . Con ello, se da notoriedad a los detalles pasados por alto o la necesidad simplemente de realizar una crítica con el fin de mejorar la investigación.…”

Section: Introductionunclassified

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Características de las cartas al editor publicadas en revistas de educación médica editadas en español, 2015-2020

Dextre-Vilchez¹,

Febres-Ramos²,

Vásquez-Mercado³

et al. 2022

Inv Ed Med

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Introducción: Los lectores manifiestan sus comentarios en forma de cartas al editor sobre artículos previamente publicados, de investigaciones originales que no llegan al artículo original o sobre temas generales que requieren atención debido a su novedad. Ello tiene la posibilidad de recibir una respuesta en forma de réplica. Objetivo: Describir las características de las cartas al editor publicadas durante el periodo 2015-2020 en las revistas de educación médica en español indizadas en SciELO o Scopus. Método: Estudio descriptivo, retrospectivo y de tipo bibliométrico de las cartas al editor de las revistas: Educación Médica, Educación Médica Superior, Investigación en Educación Médica y la Revista de la Fundación Educación Médica. El periodo abarcado fue de enero de 2015 a diciembre de 2020. Resultados: El promedio anual de cartas al editor fue de 13.23%, con un valor mínimo de 6.58%, en 2015; y máximo de 18.41%, en 2018. La filiación institucional de universidades fue la más frecuente (84.71%). La mayoría de autores tenía filiación peruana (43.80%) y el sexo masculino (78.93%). Las cartas redactadas en idioma español fueron el 99.59%. En relación con el propósito general, predominaron las de comentario general (42.56%) y comentarios sobre artículos previamente publicados (40.50%). La media de citas fue de 4.24 y la de hallazgos propios tuvo la mayor media con 6.39. Únicamente 11 cartas tuvieron réplicas. La media de autores fue 2.02. Conclusiones: La publicación de cartas al editor tuvo un incremento con los años, sigue siendo frecuente su uso como medio de crítica; sin embargo, no se vio frecuente la retroalimentación e intercambio de ideas a través de la réplica.

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La carta al editor en la publicación científica. Consideraciones para su elaboración

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Características de las cartas al editor publicadas en revistas de educación médica editadas en español, 2015-2020

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