La compétence culturelle en formation initiale des enseignants de français au secondaire : état d’une expérience à visée intégrative

À la rencontre de l’Autre : l’apport pédagogique d’un jumelage interculturel ponctuel dans un programme communautaire pendant la formation initiale des enseignants

“…Cette rencontre était ponctuelle dans la mesure où les étudiants universitaires étaient jumelés à un élève allophone lors Pour ce faire, nous nous sommes inspirées, dans un deuxième temps, des expériences d'apprentissage prenant place sur le terrain. Ces dernières années, la compétence interculturelle a fait l'objet de débats au Québec, car elle ne serait pas suffisamment abordée au cours de la formation initiale des enseignants (Manseau et Dezutter, 2007). En effet, le besoin de formation du personnel scolaire et la faiblesse de la formation des maîtres et des futurs enseignants en compétence interculturelle sont préoccupants (Larochelle- Audet et coll., 2013).…”

“…De (2012). En offrant un espace de rencontre aux étudiants en enseignement qui ne met pas le contenu, les techniques pédagogiques ou encore la planification des cours au premier plan, le développement d'autres compétences est favorisé, telle la compétence interculturelle qui, rappelons-le, demeure trop peu abordée et développée lors de la formation initiale (Manseau et Dezutter, 2007). En ce sens, nos résultats appuient les conclusions des études antérieures (Boyle-Baise et Kilbane, 2000;Coffey, 2010;Deraîche et coll., 2018;Steinbach, 2012;Walters et coll., 2009) .…”