La diversidad cultural en álbumes y cuentos infantiles

Abstract

Este artículo presenta una revisión bibliográfica acerca del tratamiento que se le proporciona a la diversidad cultural en la Literatura Infantil, concretamente, en álbumes ilustrados y cuentos, con la pretensión de conocer el estado de la cuestión. Cabe destacar, que se ha hallado información actual y relevante puesto que se comprueba que la Literatura Infantil contribuye al desarrollo de la identidad y de las relaciones interpersonales, al reflejar diferentes culturas en las ilustraciones y textos. De igual modo, las lecturas transmiten emociones y valores que ayudan a construir las sociedades democráticas e inclusivas del siglo XXI. Para ello, es fundamental la guía y la intervención de agentes. Entre los temas que más aparecen en las publicaciones de esta índole, destacan las migraciones, el mundo árabe y el pueblo gitano. Entre las conclusiones extraídas, se detecta que las personas refugiadas son, en muchas ocasiones, protagonistas de estos libros; las ilustraciones tienen su propio lenguaje, por lo que se hace necesario decodificarlo e interpretarlo con capacidad crítica; y que la diversidad cultural, que comenzó su apogeo literario hace un par de décadas, sigue en ascenso; no obstante, hay que continuar dándole visibilidad para que sus colores no se diluyan en el marco de la globalización.

Cuentos Infantiles e Identidad Cultural en Niños de Educación Inicial

“…Por otro lado Gutiérrez & Muñoz (2020) expresa la transmisión de valores y de la identidad cultural Mapuche mediante cantos, leyendas, mitos y cuentos narrados en la lengua originaria del pueblo lo que permite a esta cultura ir transmitiendo su identidad, costumbres y tradiciones de generación en generación implicando la conservación de los valores propios, concordando con lo mencionado por la autora Molina (2020), quien deduce que los cuentos tradicionales son un legado muy preciado para la transición de la identidad cultural y lo que esto engloba, sin embargo hacen alusión a las adopciones internacionales dentro de los cuentos infantiles en la actualidad. Pese a que los autores concuerdan en el significado de emplear cuentos infantiles enfocados a las narrativas tradicionales, es evidente la inserción extranjera en la literatura dirigida a la primera infancia, lo que ocasiona una ruptura de la construcción de la identidad cultural.…”

“…Mencionan que la literatura internacional interviene con la concepción de la identidad étnica o cultural de las zonas rurales de China. (Molina & Muñoz, 2020) La diversidad cultural en álbumes y cuentos infantiles Los cuentos tradicionales significan un legado para conservarse y transmitirlo a las futuras generaciones. Sin embargo, se observa la adopción internacional como una forma recurrente en los cuentos infantiles en los últimos años conformando dos realidades en los modelos familiares.…”

“…Esta tabla engloba los resultados de las investigaciones analizadas en las que se presentan los resultados de los trabajos investigativos, así como la relación entre las variables objeto de estudio, en los que; (Campbell, 2014); (Fraile, 2016); (Molina & Muñoz, 2020) concuerdan en que los cuentos infantiles trascienden en varias áreas del aprendizaje infantil entre ellas la construcción de la identidad cultural, reconociendo de esta forma la influencia de los relatos contextualizados en el fortalecimiento de la identidad cultural. Por su parte (Gutiérrez & Muñoz, 2020) aunque no muy lejos de los hallazgos determinados por los autores antes mencionados indica que el uso de relatos como cuentos, cantos, historias y demás permiten la permanencia de las prácticas de la cultura de comunidad en la que insertan los infantes, aquí se da énfasis al traspaso de la lengua y los valores mediante la convivencia con los relatos de forma oral.…”