La enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de derecho. La presencia del constructivismo de Piaget, Vygotsky y Ausubel en los cursos de modalidad a distancia de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Hinojoza, Hugo Manuel Camarillo; Regalado, Claudia Daniela Barboza

doi:10.5354/0719-5885.2020.57035

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“…Sugere, ainda, aos gestores e pesquisadores, uma articulação sobre o entendimento dos entornos turísticos na região, a fim de adequar o perfil do curso às reais necessidades da sua localidade. Nesse ponto, entende-se que há um reforço do argumento que a aprendizagem, que naturalmente é imanente ao ensino e depende de um conjunto de estruturas, pode ser trabalhada sob diversos ângulos, teorias e procedimentos (Bretz, 2001;Candau, 2011;Hinojoza;Regalado, 2020;Maia et al, 2013).…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

The teaching and learning process in Higher Tourism Education: a systematic review

Sousa,

Bispo

2023

Rev. Tur. Anál.

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A compreensão do processo de aprendizagem nas salas de aula constitui uma premissa fundamental frente à adequação das práticas de ensino que refletem na formação dos estudantes. Entende-se que no âmbito do ensino superior os desafios são ainda maiores, dadas as imersões intelectivas necessárias no processo de graduação, natureza temática de cada curso, perfis de aprendizagem, dentre outros. Diante disso, pretende-se entender como o processo de ensino-aprendizagem no curso superior em Turismo está sendo tratado em publicações científicas. Como objetivo geral, buscase compreender o processo de ensino-aprendizagem no Brasil do curso superior em Turismo a partir de publicações científicas. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura, na base SciELO, buscando por assunto nos repositórios Capes, Web of Science e Google Acadêmico. Assim, a partir da exploração parcial de 110 artigos, com recorte temporal de busca no intervalo de 2011 a 2022, chegou-se à análise integral de 11 artigos, os quais foram incorporados na síntese qualitativa dos resultados. Pôde-se concluir que a aprendizagem no curso de graduação em Turismo é pouco explorada nos periódicos científicos, ainda, não existem revistas especializadas na área, no Brasil, e os estudos internacionais de maior circulação enfatizam negócios, empreendedorismo, economia etc. Por fim, sugere-se o desenvolvimento de estudos na área, dada sua importância acadêmica e social.

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Section: Resultados E Discussõesunclassified

The teaching and learning process in Higher Tourism Education: a systematic review

Sousa,

Bispo

2023

Rev. Tur. Anál.

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Literacidad funcional, crítica y sociocultural en el derecho. Un análisis del discurso

Hinojoza

2021

Sinéctica

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El objetivo del artículo es identificar aspectos de los tres enfoques de literacidad (funcional, crítica y sociocultural) en una muestra de trabajos escolares del género discursivo de ensayo, elaborados durante 2020 por estudiantes de la licenciatura en Derecho de una institución académica mexicana en la asignatura de Argumentación jurídica. Se utilizó una metodología cualitativa, de corte interpretativo, posicionada en el análisis del discurso. La aproximación se hizo desde la visión de la literacidad disciplinar en el área de conocimiento del derecho. En los resultados se encontraron características de los tres enfoques de literacidad en los discursos de la muestra. Se concluye sobre la pertinencia de promover la literacidad en los estudiantes de esta carrera mediante prácticas que complementen estos enfoques para el desarrollo de la literacidad jurídica

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La enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de derecho. La presencia del constructivismo de Piaget, Vygotsky y Ausubel en los cursos de modalidad a distancia de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

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The teaching and learning process in Higher Tourism Education: a systematic review

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Literacidad funcional, crítica y sociocultural en el derecho. Un análisis del discurso

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