La enseñanza de la filosofía, entre el medio y la conjunción

Abstract

Este texto, producto de un trabajo de investigación sobre la enseñanza de la Filosofía, busca mostrar la condición de esta como un ejercicio de encuentros, de conexiones, de diferencias, que despliega y junta el pensamiento. La Filosofía, situada en el medio de una tarea, como la actividad docente, y frente a personajes que la escuela ha delimitado y determinado con bastante dureza: el maestro, que enseña, y el estudiante, que aprende, no puede sino resistirse a los extremos de la oposición y la disyunción, y optar por caminar por una línea de reticencia, conjuntiva, en el entre volátil y sinuoso de la diferencia.

Reencantar la escuela: Encuentros entre infancia, filosofía y el arte de la magia

“…Por su parte, el profesor Esaú Páez (2014) En 2020, durante la pandemia, se enriqueció la producción escrita con un grupo de amigas(os) profesoras(es), que compartían inquietudes cercanas y desde sus saberes aportan a esta colección. Fue una manera de resistir al tiempo de confinamiento con pensamientos provocadores que invitaron a pensar la infancia, la filosofía, la enseñanza, la interculturalidad, la lectura y la educación popular desde Simón Rodríguez a Paulo Freire.…”