La enseñanza de la pronunciación del español en la clase con hablantes de herencia

Abstract

Este capítulo se centra en la enseñanza de la pronunciación a un grupo de estudiantes muy específico: los hablantes de herencia, cada vez más presentes en las aulas de español como lengua adicional, pero con unas necesidades diferenciadas del resto. A partir de diversas caracterizaciones de los hablantes de herencia, que a menudo son considerados hablantes nativos o bilingües de español pero cuya competencia es variable, presentamos sus necesidades educativas en el aula atendiendo específicamente a su pronunciación, que suele corresponder a una de las diferentes variedades del español, y revisamos la investigación reciente al respecto. Igualmente, establecemos una serie de consideraciones pedagógicas y buenas prácticas sobre la enseñanza de la pronunciación a hablantes de herencia, y también su papel en las aulas mixtas con otros aprendices de ELE.