La estimulación temprana como estrategia para explorar la diversidad

Abstract

El objetivo general de la presente investigación fue describir la estimulación temprana como estrategia para explorar la diversidad. Se ubicó en el paradigma positivista, desde el enfoque cuantitativo, con un apoyo documental-bibliográfico. Las fuentes documentales proporcionan la información necesaria de todo lo que se ha publicado del tema. Esto permitió trabajar con conocimientos, teorías e ideas, recién elaboradas, ya que estas sirvieron de base al trabajo intelectual planteado. De esta forma, se situó en el estado del arte o de la cuestión, con relación a la problemática, que se plantea estudiar. Dichas fuentes se apoyaron en tesis, trabajos arbitrados, artículos científicos entre otros. Se concluye que, el proceso de estimulación, formación, desarrollo de los niños parte desde el seno materno a muy temprana edad, lo que garantiza un desarrollo significativo, contribuyendo a la exploración de la diversidad, vista desde la totalidad, respetando la individualidad de cada niño.

Tendencias en la estimulación temprana. Estudio de caso en la comunidad Nueva Vida

“…Los programas de estimulación contribuyen a desarrollar las áreas psicomotoras del infante y elevan su autonomía, generan expe-riencias placenteras y potencian las habilidades del lenguaje (Caicedo Holguín, 2023). En consonancia con los beneficios de la estimulación temprana, se reconocen sus implicaciones en el desarrollo del pensamiento lógico y como acción estratégica para el reconocimiento de la diversidad (Olmedo Falconí et al, 2023) y fomentar la inteligencia verbal (Vásquez Quinto, 2023).…”