La filosofía de Patricia Benner y la práctica clínica

Abstract

RESUMENCon el objetivo de explorar la aplicación de la filosofía de Patricia Benner en el ámbito clínico se realizó una búsqueda de la literatura científica inicialmente con vigencia mínima de 5 años, encontrándose durante este proceso escasa literatura, por lo cual surgió la necesidad de ampliar el período e incluir desde 1984 hasta el 2010. Se encontraron 90 artículos, de los cuales se seleccionaron 52. En el desarrollo del presente artículo se establecen las competencias que requiere el profesional de enfermería durante la práctica clínica, partiendo de los planteamientos de Patricia Benner quien modifica los niveles de adquisición de habilidades de los hermanos Dreyfus con el fin de aplicarlos a enfermeria en el área clínica; adicionalmente se relacionan con los patrones del conocimiento descritos por Barbara Carper y el perfil que debe tener la enfermera(o) que cuida pacientes que por su edad o condición clinica se encuentran en las areas de urgencias, unidad de cuidados intensivos y pediatria. ABSTRACTIn order to explore how to apply Patricia Benner's philosophy on the clinical field, a research was done about the scientific literature, initially with a five year range. However, little material was found on that field and for this reason it was decided to increase the range to a period ranging from 1984 to 2010. 90 articles were found and 52 of them were selected.

Filosofía de Patricia Benner, aplicación en la formación de enfermería: propuestas de estrategias de aprendizaje

“…A través del aprendizaje observacional el/la estudiante tiene la posibilidad de desarrollar mecanismos cognitivos complejos y patrones de comportamientos sociales, estimulados por los procesos de la motivación, permitiéndole decidir si lo observado debe ser replicado o no en los campos clínicos donde desarrolla un parte importante de su formación académica. Es bien conocido que en el área de enfermería y de la salud en general el/la egresado/a debe poseer una gran capacidad cognitiva, de resolución de problemas, de interrelacionarse con otras personas, sin dejar de lado su parte espiritual, su formación ética y moral; elementos fundamentales de la competencia «saber ser», lo cual permitirá realizar elecciones y toma de decisiones profesionales (Carrillo, García, Cárdenas, Díaz y Yabrudy, 2013).…”

“…Este aprendizaje en la formación del estudiante de enfermería «permite la interpretación, competencia indispensable que deberá desarrollar un/a enfermero/a como condición previa para brindar cuidados pertinentes y de calidad» (Soto, 2009, p. 10). Paranhos y Mendes citados por Carrillo et al (2013), mencionan que «el guiar a los estudiantes a su nivel más alto de Filosofía de Patricia Benner, aplicación en la formación de enfermería pensamiento independiente y de competencia puede lograrse mejor a través de los métodos de enseñanza que estimulan el pensamiento, hacen hincapié en la resolución de problemas y afectan a la motivación para aprender» (p. 350).…”

Proceso de Atención de Enfermería como instrumento del cuidado, significado para estudiantes de último curso

“…Las vivencias que experimentan los estudiantes en su práctica clínica son un componente en su formación humanística, técnica y científica, así como para la internalización de la cultura de enfermería 17 ; por ello es necesario que desde estudiantes posean conocimientos para el cuidado a fin de que su respuesta emocional, fisiológica, social y espiritual sea de manera oportuna 18 . En este proceso de cuidar se generan vivencias y es importante que éstas sean descritas 19 .…”

Satisfacción Del Prestador De Servicio Social De Enfermería en El Sistema Estatal De Salud De México

“…Se ha vinculado la satisfacción de los profesionales de la salud con la identificación con la profesión, oportunidad de desarrollo profesional, responsabilidad, trabajo mental interesante, reconocimiento laboral, condiciones propias del trabajo, equilibrio en la distribución del trabajo, logros, capacitación continua, equidad con premios y ascensos, autonomía, remuneración adecuada, estatus profesional, así como relaciones interpersonales. Es importante asimilar que desde el paradigma teórico de enfermería el PSS se enfrenta a una nueva situación en este escenario 12 .…”