La fin de Lost : jonction du temps et discours intemporel 

Abstract

généralement l'attention de l'audience. Nous avons personnellement commencé à regarder Lost à l'âge de seize ans. Nous nous souvenons très bien des premiers épisodes diffusés sur TF1 à partir de l'été 2005. Nous avons alors pensé « Et bien ! Ils ont intérêt à savoir où ils vont ». Si la décision nous incombait, nous aurions aimé que la série se termine dès la première saison puisque nous voulions savoir si les rescapés de du vol Océanic 815 allaient réussir à quitter l'île. Nous désirions une réponse à la question posée par Charlie dès la fin du pilote de la série : « Les gars, où est-ce qu'on est ? ». Pourtant, à mesure que notre impatience était mise à l'épreuve, nous regardions Lost avec plus de détachement. Nous commencions à accepter l'idée que cela pouvait durer encore plusieurs années-avant que la décision d'achever la fiction lors de sa sixième saison fixe un nouvel horizon d'attente. À partir de ce moment, nous pouvions redevenir patiemment impatient puisque nous avions la certitude que notre attente serait contentée d'une manière ou d'une autre. En préparant ce travail, c'est le souvenir de tous ces sentiments qui nous est revenu. Nous avons tous notre propre histoire avec Lost. Chacun a bâti ce que nous pourrions appeler un « mode de regard » sur cette fiction. Cet historique personnel est nécessairement inscrit dans une temporalité. Que vous ayez suivi Lost lors de sa diffusion (en parallèle de la diffusion américaine sur Internet, voire sur les chaînes françaises) ou que vous ayez consommé la fiction en DVD, en téléchargement ou en VOD sur un laps de temps plus ou moins court, nous avons chacun eu notre expérience de cette fiction. C'est ce que nous pourrions appeler le temps « spectatoriel », c'est-à-dire la mémoire du temps que nous avons partagé avec la fiction et ce que nous en avons retiré. La plus grande spécificité de cette série me semble résider dans son articulation si particulière du temps. Un temps du souvenir, de l'anticipation, de l'alternance, un temps constructeur d'identité et d'affect, un temps de partage et de discussion.