La formación en comunicación/educación para el cambio social en la universidad española. Rutas para un diálogo interdisciplinar

Abstract

La formación en comunicación/educación para el cambio social en la universidad española. Rutas para un diálogo interdisciplinar RESUMEN El presente estudio evalúa el grado de implantación de la comunicación para el cambio social y de la comunicación/educación en las universidades públicas y privadas españolas. La metodología parte de una revisión bibliográfica de los fundamentos teóricos de ambas disciplinas, como base para el diseño y aplicación de dos protocolos orientados a analizar la fisonomía de dicha formación en los estudios de grado y posgrado en Comunicación, desde su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En último término, se reivindica el diálogo interdisciplinar y una mayor implantación de las asignaturas del área en los planes de estudio, habida cuenta de la importancia que en los últimos años están adquiriendo los procesos educomunicativos implementados por la ciudadanía y/o para ella. Barranquero, A. y Rosique, G. (2014). La formación en comunicación/educación para el cambio social en la universidad española. Rutas para un diálogo interdisciplinar. Cuadernos.info, 35,[83][84][85][86][87][88][89][90][91][92][93][94][95][96][97][98][99][100][101][102] ABSTRACT

Hybridising the Media’s Corporate-Political Discourse through Rhetorical Strategies: An Analysis of "Cómo el poder de las noticias nos da noticias del poder" (Morales, 1971)

“…These new alternative media linked to populist and citizen media, aimed to both confront the hegemonic discourses by traditional media and promote democratic participation in the media (Barranquero & Rosique, 2014). One specific example is the development of the communication for social change, whose purpose was to adjust the communicative process to the necessities of local contexts and singularities of different cultures (Gumucio & Tufte, 2008;Barranquero & Rosique, 2014).…”

“…These new alternative media linked to populist and citizen media, aimed to both confront the hegemonic discourses by traditional media and promote democratic participation in the media (Barranquero & Rosique, 2014). One specific example is the development of the communication for social change, whose purpose was to adjust the communicative process to the necessities of local contexts and singularities of different cultures (Gumucio & Tufte, 2008;Barranquero & Rosique, 2014). As represented in this critical analysis of the play, post-World War II media manipulation, in the hands of the conservatives and commercial, corporate media, was confronted by the communication for the social change carried out by activist and social movements that established a new form of communication provided by the Del Valle Rojas, J.…”

Estrategia didáctica para fortalecer las competencias de producción mediática desde la comunicación para el desarrollo

“…Estos primeros postulados se enmarcaron en el paradigma de la modernización que surgió desde los países del norte y agencias del Banco Mundial para atender a países menos desarrollados. En este sentido, se asumían a los medios como un instrumento para modificar e instruir la mentalidad de los países subdesarrollados para acercarlos al ideal de desarrollo (Barranquero y Rosique, 2014).…”

La formació de periodistes en Metodologia a les universitats espanyoles per a un perfil acadèmic i de consultoria digital

“…Docente en las enseñanzas superiores o medias para impartir materias de comunicación y nuevas tecnologías de la información y la comunicación. (ANECA, 2005: 192) Un perfil con una demanda creciente, tanto en el ámbito académico como en los laboratorios de innovación de los medios de comunicación (Salaverría, 2015b) y en las consultorías de diferentes tipos de empresas para aportar respuestas ante el cambiante mercado y las transformaciones sociales (Barranquero y Rosique, 2014). Al mismo tiempo, la necesidad de ahondar en el perfil formativo investigador se produce en un momento de consolidación y maduración de la investigación en comunicación en España (Jones, 1998; Martínez-Nicolás y Saperas, 2011; López-Rabadán y Vicente-Mariño, 2011; Piñuel et al, 2017;Mapcom, 2016 1 ).…”