La importancia de la evaluación en las Políticas Públicas Españolas: una aproximación histórica basada en el método biográfico

Arriazu, Rubén

doi:10.24965/reala.v0i3.10248

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“…Este contexto supuso un punto de inflexión para la evaluación que comienza a cobrar mayor importancia tanto en las políticas de nivel europeo como en las políticas de ámbito más nacional y regional como procedimiento autónomo para justificar y rendir cuentas sobre las políticas implantadas. A través de la evaluación se quería conocer los efectos de las políticas para legitimar la gestión eficaz (o no), eficiente y transparente de las políticas públicas (Arriazu, 2015).…”

Section: Zúñiga-guevara Ricardo Manuelunclassified

Innovación colaborativa y construcción de capacidades como estrategia de institucionalización de la evaluación en Andalucía. El Grupo de Personas Colaboradoras en Evaluación de Políticas Públicas

Guevara

2022

GAPP

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Esta comunicación tiene por objeto describir los avances realizados en la Comunidad Autónoma de Andalucía en materia de evaluación y destacar el carácter innovador de la estrategia política seguida para construir de forma colaborativa un sistema de Evaluación de Políticas Públicas, fundamentado en los conocimientos, experiencias y la construcción de capacidades en evaluación del personal de la propia Junta de Andalucía. A partir del análisis documental, la encuesta y la observación participante del autor, se presenta una revisión legislativa del estado de la evaluación en Andalucía, el papel del Instituto Andaluz de Administración Pública y, dentro del mismo, el Área de Evaluación de Políticas Públicas y, en especial, el papel determinante del Grupo de Personas Colaboradoras en Evaluación de Políticas Públicas, grupo que actualmente sigue operativo y con gran impacto en la institucionalización de la evaluación en Andalucía. La experiencia está demostrando que esta forma de trabajo colaborativo e interdisciplinar está obteniendo excelentes resultados, que la administración cuenta con grandes profesionales motivados y dispuestos a trabajar colaborativamente para la mejora de la organización y que la estrategia puede ser fácilmente replicable en otras Comunidades Autónomas.

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Section: Zúñiga-guevara Ricardo Manuelunclassified

Innovación colaborativa y construcción de capacidades como estrategia de institucionalización de la evaluación en Andalucía. El Grupo de Personas Colaboradoras en Evaluación de Políticas Públicas

Guevara

2022

GAPP

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“…España comenzó a evaluar políticas, de manera formal, a partir de la década de los 90, después de incorporarse a la Comunidad Económica Europea en 1986, y culminó el proceso de creación de instituciones de evaluación en la década del 2000 al 2010 (Arriazu, 2015). Mediante la sinergia entre su uso, su institucionalización y las metodologías se fue legitimando la metodología evaluadora.…”

Section: La Participación En La Epp Como Criterio De Valor Públicounclassified

“…100 101 Cada enfoque tiene sus fortalezas y debilidades, en ambos casos hay aprendizaje de los valores que arroja la evaluación. Podríamos aprovechar la concepción inicial interna abordando los planteamientos metodológicos clásicos, y la concepción externa, sobre la relevancia social (Arriazu, 2015), lo que, en la práctica, implicaría utilizar las teorías de programa y las teorías del cambio, contando con la participación de actores y actoras intervinientes en la p.p.…”

Section: Enfoque Pluralistaunclassified

Guía práctica para la planificación y evaluación participativas de las políticas públicas. La participación transversal.

Roldán¹,

Obrero²,

Lozano³

2022

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“…The complexity of media literacy (Arriazu, 2015) connects with the second major topic that needs to be addressed in education policy: emotional education. So far, emotional education has fulfilled a curricular function of mere identification; that is, it is focused on knowing how the person feels.…”

Section: Educational Policies and Hermeneutics In The Post-truth Eramentioning

confidence: 99%

A research methodology in the service of critical thinking: Hermeneutic approach in the post-truth era

Arriazu

2018

EPAA

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The hermeneutic methodology is an analytical and dialectical approach that is irreplaceable for the development of critical thinking. In the post-truth era, the traditional interpretation of text has given way to more complex interpretative instances in which audiovisual content is the basis of new narratives and new knowledge. Qualitative methodological research has always claimed socio-historical and temporal prominence in the analysis of social phenomena. Accepting this premise, hermeneutics is presented as a plausible methodological research strategy for analyzing the representation of a social fact. Specifically, the aim of this research is to show the potential of hermeneutic analysis by examining two opposing versions of the terrorist attack that took place at the headquarters of the satirical weekly magazine, Charlie Hebdo, in 2015. To conduct this analysis the researcher has used the hermeneutic methodology of suspicion (Gadamer, 1960/2004). A main conclusion is that the Internet has become a catalyst for multiple truths in the post-truth era. The Internet is an exhaust pipeline where critical thinking is expounded. The Internet, in short, is a space of resistance where people are able to question the mainstream media’s versions and interpretations of events as imposed by the elite Davos Class.

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La importancia de la evaluación en las Políticas Públicas Españolas: una aproximación histórica basada en el método biográfico

Abstract: La importancia de la evaluación en las Políticas PúblicasEspañolas: una aproximación histórica basada en el método biográfico. Rubén Arriazu Muñoz

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Innovación colaborativa y construcción de capacidades como estrategia de institucionalización de la evaluación en Andalucía. El Grupo de Personas Colaboradoras en Evaluación de Políticas Públicas

Innovación colaborativa y construcción de capacidades como estrategia de institucionalización de la evaluación en Andalucía. El Grupo de Personas Colaboradoras en Evaluación de Políticas Públicas

Guía práctica para la planificación y evaluación participativas de las políticas públicas. La participación transversal.

A research methodology in the service of critical thinking: Hermeneutic approach in the post-truth era

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