La invención de la familia: supervivencia, anacronismo y ficción en la fotografía familiar del primer franquismo = Invention of family: survival, anachronism and fiction in family photography during Francoism

Abstract

MÓNICA ALONSO RIVEIRO and aesthetics. Some anachronistic values that refer to the nineteenth-century conception of the medium, (ritual character, confidence in his probative value and the consideration as an cult item) survives in photography. This paper demonstrates these anachronisms with a collection of family photographs from this period. Also explain how these values led the Spaniards to consider photography as the ideal for representing and (re)build the unity of the family, broken after the war by exile or death.

Construcción social de la infancia a través de imágenes y fotografías: una entrada a la educación

“…Si bien la fotografía no era tan costosa y exclusiva como el retrato pintado, sí era un objeto que hablaba de los medios económicos, las posibilidades de la familia, así como por el valor y reconocimiento para quedar grabados (Del Castillo-Troncoso, 2007). Finalmente, las fotografías de estudio, sólo permitían aparejar las clases sociales gracias al maquillaje, el vestuario, los efectos de luz y los retoques (Ortiz, 2006;Villegas, 2012;Alonso-Riveiro, 2015).…”

Sociedad y educación en la posguerra (1939-1953). Una mirada desde las imágenes de las memorias de prácticas de los primeros pedagogos instruidos en el franquismo

“…El estudio de los documentos gráficos sobre las efemérides religiosas o los actos nacionales se presentan como testimonios de gran valor para apreciar esta amalgama de relaciones de género tejidas desde la niñez en la familia y la escuela (Martín, 1997;Pozo, 2002Pozo, y 2003Rosón, 2013Rosón, y 2016Lara, 2003;Amador y Ruiz, 2006;Alonso, 2015;Malheiro;González et al, 2014). Precisamente, resulta relevante destacar cómo recortes, fotografías y postales, guardadas cuidadosamente en los fondos fotográficos y museos pedagógicos españoles han servido de evidencia en los últimos años, para visibilizar la violencia social y sexual impuesta desde el ámbito educativo a los estudiantes, a partir de la exaltación de valores morales, patrióticos y religiosos.…”