La Investigación: acción como una estrategia pedagógica de relación entre lo académico y social

Abstract

<p style="text-align: justify;">La investigación-acción alude a una serie de estrategias metodológicas empleadas para el mejoramiento del sistema educativo y social, al pasar de lo mero social al compartir educacional. Atendiendo, esta posición en este artículo se presenta un estudio de la investigación - acción como una estrategia pedagógica de relación entre lo académico y social. La metodología fue de tipo descriptivo y documental. El corpus de la investigación la constituyó la revisión de fuentes bibliográficas y no bibliográficas La información se obtuvo a partir del registro, análisis e interpretación de las teorías relacionadas al tema en estudio. El enfoque epistémico fue de tipo hermenéutico, permitiendo el análisis de los contenidos de la información consultada de tipo académica o de divulgación, en formato físico o digital. Entre los resultados del análisis de la información, fue posible corroborar que las teorías relacionadas a la investigación acción dejo la exclusividad de uso para los temas sociales, convirtiéndose de gran importancia como estrategia pedagógica en la investigación académica.</p>

Innovar en Una Escuela Vulnerable: Una Experiencia De Investigación-Acción

“…Para responder al objetivo del estudio se optó por una investigación cualitativa inspirada en los principios de la investigación-acción y tomando a LAP como estrategia de intervención (Saltos-Rodríguez et al, 2018). Esto se fundamenta en la necesidad de desarrollar una investigación educativa con y para las escuelas (Jiménez-Vargas et al, 2018) creando una investigación con foco en los centros escolares y mediante un conocimiento relacional que integre reflexión crítica y acción en la comunidad (Guba & Lincon, 2002).…”

Literatura infantil intercultural como promoción de respeto a la diversidad

“…En referencia al tipo de investigación, se basó en la investigación acción pedagógica. Saltos et al (2018) la definieron como la estrategia metodológica que relaciona lo académico con lo social. En un contexto educativo, constituye una fórmula privilegiada de renovación pedagógica, innovación educativa y calidad de la educación.…”

Programa de Miniatletismo para la Inclusión Paralela Socioeducativa de escolares entre 8 a 11 años con TDAH

“…La investigación presentada es de tipo Investigación Acción con un enfoque mixto. Citando a Rodríguez, S. et al, (2018). Quienes refieren que la Investigación Acción Educativa -IAE presenta características que involucran la participación activa del investigador con el propósito de mejorar sus propias prácticas educativas.…”