La légitimation de savoirs issus de récits autobiographiques dans une épistémologie constructiviste pragmatique

Albert, Marie-Noëlle; Couture, Marie-Michèle

doi:10.7202/1084627ar

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“…L'autopraxéographie est une méthode basée sur les expériences des chercheurs. Elle a été développée et utilisée (Albert et Couture, 2013a, 2013bAlbert et Couture, 2014 ;Albert et Michaud, 2016 ;Albert et Michaud, 2020 ;Lazzari Dodeler et al, 2020) pour produire des connaissances et éviter d'influencer inconsciemment la recherche. Cette méthode est particulièrement intéressante pour les personnes qui retournent à l'université et celles qui veulent produire des connaissances à partir de leurs propres expériences (Albert et Michaud, 2020).…”

Section: Les Spécificités De L'autopraxéographieunclassified

“…Ce faisant, le savoir construit peut permettre d'établir des ponts nécessaires entre la théorie et la pratique par la décontextualisation et la recontextualisation (Albert et Avenier, 2011). En effet, les connaissances produites ayant du sens pour des praticiens 3 Notamment, l'autoethnographie, l'autobiographie, l'introspection et le retour d'expérience (REX) (Albert et Couture, 2013a). permettent de diminuer l'écart entre la théorie et la pratique si souvent décrié en gestion (Romme et al, 2015), permettant ainsi de rendre praticables les savoirs construits.…”

Section: Les Spécificités De L'autopraxéographieunclassified

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L’autopraxéographie, une méthode pour construire des savoirs à partir de son expérience dans une perspective complexe et interdisciplinaire

Albert,

Lazzari Dodeler,

Couture

et al. 2023

Journal of Interdisciplinary Methodologies and Issues in Sciences

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The objective of this paper is to explain autopraxeography and to show how this method uses interdisciplinarity to understand lived situations in a complex way. This method is based on the human experience of at least one of the co-researchers. It is situated in a pragmatic co-constructivist epistemological paradigm. It uses a wide range of theories, regardless of their original disciplines, to step back from the lived experience. It is a dialogue between the lived experience and each point of view that can be found through multidisciplinary scientific writings, co-researchers, reviewers, etc. The fact of digging into one's own experiences without being locked into a discipline can allow one to answer disciplinary questions in a way that accepts the complexity of the lived reality. Furthermore, this method, when used by students in a continuing education, process can facilitate their opportunity to become reflective practitioners aware of the need to break down disciplinary barriers. L'objectif de cet article est d'expliquer l'autopraxeographie et de montrer comment cette méthode utilise l'interdisciplinarité pour appréhender de manière complexe les situations vécues. Cette méthode, illustrée par un exemple où elle a été utilisée, est basée sur l'expérience humaine d'au moins un des cochercheurs. Elle se situe dans un paradigme épistémologique coconstructiviste pragmatique. Elle utilise un large spectre de théories quelles que soient leurs disciplines originelles pour prendre du recul sur l'expérience vécue. Il s'agit d'un dialogue reliant le vécu, et chaque point de vue que l'on retrouve via des écrits scientifiques pluridisciplinaires, des cochercheurs, des reviewers,… Le fait de creuser ses propres expériences sans s'enfermer dans une discipline peut permettre de répondre à des questionnements disciplinaires de façon à accepter la complexité de la réalité du vécu. De plus, cette méthode, quand elle est utilisée par des étudiants dans un processus de formation continue, peut permettre de faciliter leur possibilité de devenir des praticiens réflexifs conscients de la nécessité de briser les barrières disciplinaires.

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Section: Les Spécificités De L'autopraxéographieunclassified

L’autopraxéographie, une méthode pour construire des savoirs à partir de son expérience dans une perspective complexe et interdisciplinaire

Albert,

Lazzari Dodeler,

Couture

et al. 2023

Journal of Interdisciplinary Methodologies and Issues in Sciences

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Viewpoint: use your brain … in management too!

Jushko,

Rousseau

2024

Management &Amp; Prospective

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Cet article se penche sur le pourquoi et le comment de la recherche et de l’enseignement du « management alternatif » au sein des écoles de commerce, à une époque marquée par le prétendu « capitalisme académique » (Ramboarisata et al., 2022). Dans un premier temps, s’appuyant sur la littérature consacrée au management responsable, il expose les principales caractéristiques de cette alternative de gestion qui vise à apporter des réponses durables et équitables aux défis contemporains majeurs en matière de pratiques managériales. La seconde partie interroge les implications concrètes de cette « autre » approche du management, en abordant une pratique managériale spécifique liée à la performance opérationnelle, le Lean management. Enfin, l’article conclut par une discussion sur l’urgence de ces transformations, adoptant une perspective critique et pragmatique, au-delà des déclarations d’intentions.

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Comment contribuer au développement des pratiques des représentants du personnel dans les CHSCT : le cas d’une recherche‑intervention à la SNCF

Poley¹,

Petit²

2019

activites

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La légitimation de savoirs issus de récits autobiographiques dans une épistémologie constructiviste pragmatique

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L’autopraxéographie, une méthode pour construire des savoirs à partir de son expérience dans une perspective complexe et interdisciplinaire

L’autopraxéographie, une méthode pour construire des savoirs à partir de son expérience dans une perspective complexe et interdisciplinaire

Viewpoint: use your brain … in management too!

Comment contribuer au développement des pratiques des représentants du personnel dans les CHSCT : le cas d’une recherche‑intervention à la SNCF

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