La musicoterapia en la neuroeducación para el aprendizaje de habilidades sociales de estudiantes con tea en contexto inclusivo

,; Castro Ronald, Arantza; Rojas Melgarejo, Arlette; ,; Vásquez Grados, Gimena; ,; Condori Taza, Nathaly Nisida; ,; Zamora Galarza, Marie Laura Leonor; ,; Mendoza Carrasco, Mariella Victoria; ,; Aliaga Cruz, Rosaelvira; ,

doi:10.33539/educacion.2023.v29n1.2890

educacion

2023

DOI: 10.33539/educacion.2023.v29n1.2890

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La musicoterapia en la neuroeducación para el aprendizaje de habilidades sociales de estudiantes con tea en contexto inclusivo

Arantza Castro Ronald,

Arlette Rojas Melgarejo,

Gimena Vásquez Grados

et al.

Abstract: Este es un artículo Open Access publicado bajo la licencia Creative Commons Atribuicion 4.0 International (CC-BY 4.0) EDUCACIÓN

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La coordinación motora en el desarrollo de la iniciación deportiva con niños de 5 a 6 años

Suntaxi Guasumba,

Sailema Torres

2024

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Introducción: desarrollar la coordinación motora para la iniciación deportiva en niños de 5 a 6 años permite afinar sus habilidades motrices básicas para ejecutar gestos deportivos de manera eficiente y fluida. lo cual, permitirá el disfrute y motivación en la práctica deportiva a futuro. Objetivo: la coordinación motora e iniciación deportiva tuvo como objetivo de la investigación: determinar la influencia de la coordinación motora en el desarrollo de la iniciación deportiva con niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Particular Comandante General Eloy Alfaro. Metodología: se empleó una metodología de orden cuantitativo, bajo un diseño de trabajo cuasi-experimental, de corte longitudinal, y una modalidad de investigación de campo y bibliográfica – documental. Como instrumento de investigación se utilizó el Test de Coordinación Corporal Infantil (KTK). El cual consta de cuatro ítems, Equilibrio retaguardia (ER). Saltos Monopodales (SM). Saltos laterales (SL), Transposición lateral (TL), donde los indicadores estuvieron direccionados a recabar datos referentes a la coordinación motora para la iniciación deportiva. La presente investigación tuvo una población de 30 estudiantes, se seleccionó a los cursos de preparatoria y segundo de educación general básica elemental. Resultados: se evidenció que, en la pre - post - intervención del grupo de 5 a 6 años el valor p-value muestra cambios significativos en las 4 variables de estudio. En la post intervención se observó que la media en las cuatro variables de estudio es mayor con respecto a la pre-intervención. Conclusiones: se comprobó la hipótesis planteada: la coordinación motora si incide en la iniciación deportiva de los estudiantes de la Unidad Educativa Particular Comandante General Eloy Alfaro. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Coordinación motora – Iniciación deportiva. Tipo de estudio: original.

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La coordinación motora en el desarrollo de la iniciación deportiva con niños de 5 a 6 años

Suntaxi Guasumba,

Sailema Torres

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