La productividad académica en las instituciones de educación superior en México: de la teoría a la práctica

Abstract

La productividad es uno de los conceptos básicos de las ciencias económicas, entendido en los términos más simples como una relación entre los insumos (inputs) y los productos (outputs), asociada generalmente a las organizaciones productoras de bienes. Sin embargo, la nueva economía, apoyada en el sector terciario, tiene su principal fortaleza en aquellas organizaciones de servicios basados en conocimiento (SBC), como es la educación, en donde la productividad se torna en algo más complejo de explicar. Es por ello que la finalidad del presente documento es argumentar sobre la inconsistencia del concepto de productividad académica en las instituciones de educación superior en México, a través de una revisión documental teórica y empírica. La productividad académica en el caso de México, está vinculada a cuatro actividades que realizan los profesores de tiempo completo: docencia, tutoría, gestión académica y generación y aplicación del conocimiento, esto último de acuerdo al Programa para el Desarrollo Profesional Docente en Educación Superior. La evidencia empírica, tanto para México como a nivel internacional, muestra como la productividad académica se limita a estudiar las actividades relacionadas con la generación y aplicación del conocimiento, pocos incluyen docencia y prácticamente ninguno a la tutoría y gestión académica. El documento evidencia como la productividad académica no está definida conceptual, ni normativamente, de tal forma que no se puede establecer una valoración objetiva entre instituciones, países o regiones.

Efectos de los factores demográficos y de la felicidad laboral sobre la productividad académica investigativa

“…De acuerdo con Velásquez de Naime et al ( 2012), en la actualidad, todo país que desee ser competitivo promueve la experimentación y la búsqueda de diferentes alternativas; entre ellas, la investigación académica, para generar y mantener niveles de adecuados de productividad, por cuanto la productividad es un aspecto fundamental del desempeño de toda economía (Gordillo-Salazar et al, 2020).…”

La productividad académica en los institutos tecnológicos mexicanos: la divulgación del quehacer educativo

“…La trascendencia de la educación, vista desde la perspectiva de mercancía, obliga a las instituciones según Labra (2003) a "realizar un estudio sobre la productividad en los centros de educación superior, ya que de ellas emergen nuevos conocimientos, que en muchos casos se traducen en innovaciones que benefician a la sociedad" (citado por Gordillo Salazar et al, 2020). A partir de las experiencias en docencia, investigación y vinculación se tendrá que enfrentar la Educación Superior en los próximos años a diversos retos en el ámbito de la formación, investigación y extensión, desde la transformación de contenidos, vinculación con la sociedad, así como la innovación y la responsabilidad social derivada de la investigación y la competitividad (Ojeda Suárez & Agüero Contreras, 2019;Villalobos-Valdez, 2021).…”