La psicoterapia en su laberinto

Abstract

<jats:p>El artículo aborda el campo actual de la psicoterapia, sus fortalezas y sus debilidades. Lo hace a través de dos ejes: un recorrido histórico que permite observar el modo en que se fueron desagregando los componentes de la disciplina y un análisis de las circunstancias que favorecen y que amenazan su desarrollo. Las fortalezas se asocian con la eficiencia demostrada y la enorme versatilidad teórico-técnica. La amenaza se enfoca sobre los procedimientos pseudo-científicos y el exceso del consumo de los psicofármacos. El reconocimiento social y la diseminación que logró en algo más de 100 años, terminó generando un territorio sumamente fragmentado, en torno a 4 grandes enfoques teórico y varios centenares de abordajes terapéuticos. Esta fragmentación es una fuente de confusión y el mayor obstáculo para su desarrollo. La integración es el camino más razonable y necesario a recorrer para superar sus limitaciones. Se describen diversas situaciones que ilustran principios de integración ya conquistados y se exponen las tres guías fundamentales a seguir para su consolidación.</jats:p>

Abordajes transdiagnósticos en los trastornos emocionales a nivel iberoamericano: una revisión crítica

“…Por diversas razones en la región ha quedado postergada la articulación con la investigación empírica con pocas excepciones. Aunque no exento de las dificultades contextuales iberoamericanas, el modelo integrativo de Psicoterapia Aiglé (Fernández-Álvarez, 1992) ha perseguido el propósito de un programa de integración abierto que se pueda ir ajustando en base a la evidencia empírica (Fernández-Álvarez et al, en prensa). El modelo integrativo de Aiglé toma como principio rector una amplia perspectiva psicosocial, que considera diferentes niveles de procesamiento cognitivo y construcción de significados que corresponden a diferentes etapas del desarrollo.…”

Supervisión en una Unidad de Clínica de Adultos de un Centro de Salud Mental Universitario: Un Estudio Cualitativo del Proceso

“…Los modelos de supervisión que abordan la formación de terapeutas describen la transformación del supervisado de ser un novato a ser experto, y las diferentes actitudes y acciones del supervisor, en función de la experiencia del supervisado, en sus distintos niveles, con miras a ir favoreciendo su autonomía y desarrollo (Stoltenberg et al, 1998;Fernández-Álvarez, 2008;Smith, 2009).…”

Significación de la experiencia de psicoterapia cognitivo-conductual asistida por computador de un grupo de pacientes de Medellín (Colombia)

“…La definición de psicoterapia se hace problemática por el diverso abanico de concepciones que se tienen sobre ella, además de que este término se aplica usualmente a prácticas muy diferentes llevadas a cabo por agentes distintos y con propósitos muy diversos, lo que origina que no se aplique una definición certera y propia. Fernández (1997) conceptualizó la práctica de manera más general: "La psicoterapia es un proceso de comunicación interpersonal entre un profesional experto y un sujeto necesitado de ayuda por problemas de salud mental que tiene como objeto producir cambios para mejorar la salud mental del segundo" (p. 6). Dicho proceso se elabora conforme a la elección de enfoque del terapeuta, lo que ofrece una intervención de calidad según la especialidad y escuela del profesional; esto permite asistir lo que aqueja al paciente de forma adecuada para cada sujeto.…”