2021
DOI: 10.30827/eticanet.v21i1.18137
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La Robótica Como Herramienta Didáctica Para Personas Con Desórdenes en El Espectro Del Autismo: Una Revisión Sistemática

Abstract: Este artículo describe los resultados cuantitativos y cualitativos de un estudio cuyo objetivo es identificar las tendencias y oportunidades de innovación en el campo de la robótica socioeducativa, utilizada como herramienta didáctica, con el fin de desarrollar las diferentes habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo escolarizados; estudiantes con trastornos del espectro del autismo específicamente. Para ello se ha realizado una revisión sistemática… Show more

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