La surreprésentation des filles au sein des dispositifs de promotion de l’égalité des chances : Critères de sélection, représentations enseignantes et investissement différencié

Abstract

Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) Référence électronique Alice Pavie, « La surreprésentation des filles au sein des dispositifs de promotion de l'égalité des chances : Critères de sélection, représentations enseignantes et investissement différencié », Genre

Une sélection au « mérite » ?

“…D'une part, le fait d'un ciblage spécifique que l'on discerne dans les propos de certains de nos enquêtés : « Et [je sélectionne en priorité] les filles, j'envoie plus de filles que de garçons d'ailleurs. » (Enseignant, référent PAREX, Établissement A), « Typiquement, dans le groupe d'une quinzaine d'élèves, là, qui a été sélectionné à [collège REP+ du secteur], y a deux tiers de filles un tiers de garçons » (Femme, professeure principale, référente PAREX, Établissement F) D'autre part, cela peut aussi provenir de l'effet indirect des logiques précédemment décrites, à savoir le critère de réussite ou d'appétence scolaire et celui de volontariat (Pavie, 2021).…”