La teoría del poder de Foucault en el ámbito educativo

Abstract

ResumenSe analiza la teoría del poder de Michael Foucault, se busca explicar cómo se origina el poder y la autoridad sobre el ser y la persona, asimismo cómo el sujeto busca liberarse del mismo, cómo le hace resistencia al poder de la autoridad. Teoría que se aplica al ámbito educativo tomando como ejemplo dos escuelas en la historia de la pedagogía: la pedagogía tradicional y la pedagogía de la escuela nueva. AbstractThe theory of power by Michael Foucault is analyzed, it seeks to explain how originate power and authority over the being and person and also how the subject seeks to free itself, how it makes itself resistant to authority. This theory is applied to the educational field as exemplified by two schools in the history of education: traditional pedagogy and pedagogy of the new school.Recibido: 11 de septiembre de 2015 | Aprobado: 02 de noviembre de 2015.

Analysis of the Discourses That Constructed the Imaginary of the Subjects in the History of the Colombian Educational System: A Proposal to Reconfigure the Actions of Teachers and Students

“…Therefore, the archeological-genealogical study undertaken in this research sought to trace the power networks that established and shaped the institutionality of the Colombian educational system. Given that, according to Hilario (2015): "The whole educational structure is organized in power relations; authority is the backbone of its structure, it is outside and inside the classroom, outside and inside the institution, outside and inside the Ministry of Education, that is, the teacher's authority begins and ends in the classroom, because outside the classroom he is also subject to a greater authority" (p. 130). Nowadays, power imposes demands that translate into the training of the body and consciences, which are legitimized by discourses that mostly integrate a moral dialectic.…”

Liderazgo transformacional en las Fuerzas Militares

“…En este sentido, los centros educativos con servicios de calidad que deben tener una planeación estratégica que defina la misión, la visión y los objetivos estratégicos, los cuales deben ser medibles a corto, mediano y largo plazo. Además, deben contar con los perfiles y las estrategias para el cumplimiento de su misionalidad (Silva, 2017).…”

Prácticas pedagógicas y características culturales de crianza, un desafío en educación parvularia

“…En la actualidad, el derecho a la educación parece estar limitado por esta hegemonía cultural presente en los contextos educativos (Esteban Hilario, 2015;Astete Barrenechea, 2017). Existe acceso a la educación para todos y todas por igual, pero la discusión no ha relevado la forma segregada y sesgada en que se promueven los aprendizajes en la educación inicial.…”