La teoría epistémica laica y su enfoque cognitivo-motivacional del conocimiento.

Abstract

La teoría epistémica laica ha brindado diversos aportes en los campos de la epistemología y de la cognición social, entre ellos, un marco epistémico influido tanto por factores cognitivos como motivacionales. Entre los factores motivacionales se encuentran los conceptos de apertura a nuevas experiencias e impermeabilidad de explicaciones alternativas, los cuales son englobados por Webster y Kruglanski en el constructo de necesidad de cierre cognitivo. Este constructo explica tanto los aspectos motivacionales de la toma de decisiones como la interfaz entre las propiedades cognitivas y motivacionales del individuo en el proceso de adquisición de conocimiento y de creencias. Además, la propuesta epistémica laica abarca también el estudio de los procesos atribucionales y los efectos de las interacciones sociales en las actividades epistémicas. El presente trabajo tiene como propósito el análisis teórico del modelo epistémico laico y su importancia en la epistemología al determinar no solo los aspectos cognitivos, sino también motivacionales del individuo, de los cuales deriva el conocimiento.

Self-Efficacy of the Community Health Agent, Importance of Motivation and Empowerment

“…25,26 Motivation is the force that makes actions possible and is the degree of interest one has in a subject. 27 It is the result of the interrelation of the individual and the stimulus carried out by the organization to create elements that drive and encourage the employee to achieve an objective. 28 It is an element that all individuals need to achieve goals in any aspect of life.…”

La influencia de la necesidad de cierre cognitivo en la creencia en teorías conspirativas genéricas en población militar

“…En este contexto, el constructo de Necesidad de Cierre Cognitivo -de aquí en adelante, NCC- (Kruglanski y Webster, 1996).se origina a partir de la teoría epistémica laica propuesta por Kruglanski (1989Kruglanski ( ,1990) la cual constituye un marco teórico que explica las motivaciones subyacentes en la construcción y manejo del conocimiento. El constructo NCC refiere a un deseo del individuo por reducir la ambigüedad, alcanzar un cierto grado de certeza y abandonar estados de incertidumbre (Jaume, et al, 2021) (Recart, et al 2021). El constructo oscila entre una alta NCC, lo que refleja una baja tolerancia frente a la ambigüedad, y una baja NCC, donde sí es posible la convivencia con múltiples explicaciones causales y frente a la ambigüedad que se presenta en diversas situaciones (Kruglanski, et al, 2005(Kruglanski, et al, , 2009.…”