La visita infantil a la unidad de cuidados intensivos pediátricos desde la experiencia de las enfermeras

González-Gil, M.T.; Alcolea-Cosín, M.T.; Pérez-García, Santiago; Luna-Castaño, P.; Torrent-Vela, S.; Piqueras-Rodríguez, P.; Gil-Domínguez, S.; Alonso-Lloret, Fernando; Belda-Holfheinz, S.; Sánchez-Díaz, Juan Ignacio; Espinosa-Bayal, M Á

doi:10.1016/j.enfi.2020.06.003

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“…Regarding the care process, the studies related to families [22,26,38,47] as well as patients [37,49] and professionals [20,26,29,41,43,47] include the variable of implementing a personalized care plan from the start of the intervention.…”

Section: Structure and Process Of Carementioning

confidence: 99%

Section: Structure and Process Of Carementioning

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“…Most studies point to a lack of professional training [20,23,[27][28][29][30][31]33,38,[41][42][43]45]. Among the training topics that professionals consider necessary to implement PPC are the use of opioids and pain management [27], the limitation of therapeutic effort (LTE) [41], emotional management [21,26,29,43], the improvement of communication [23,29,31,43,47], and the improvement of the treatment given to families and patients [23,27,47]. Families, for their part, indicate that professionals would need training on LTE [38] and emotional management [26,38,40], as well as training to improve communication [23,47], and to improve the treatment given to families and patients [23,38,47].…”

Section: Structure and Process Of Carementioning

confidence: 99%

“…Families, for their part, indicate that professionals would need training on LTE [38] and emotional management [26,38,40], as well as training to improve communication [23,47], and to improve the treatment given to families and patients [23,38,47]. Related to training, several studies regarding patients [24,32,[34][35][36], but also families [32] and professionals [29,43] address caregiver training/education as a variable that improves the quality of care.…”

Section: Structure and Process Of Carementioning

confidence: 99%

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Quality of Care in Pediatric Palliative Care: A Scoping Review

Ruiz-Gil,

Ródenas-Rigla

2023

Children

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Palliative care (PC) enhances the quality of life for patients and families facing life-threatening conditions. While PC is well-established for adults, not all practices apply to pediatrics. Consequently, specific quality indicators for Pediatric Palliative Care (PPC) must be identified. This scoping review aimed to identify the variables associated with the quality of care of PPC patients in Spain, focusing specifically on three areas: structure and process of care, psychological aspects of care, and care of patients approaching the end of life. The review was conducted following PRISMA-ScR guidelines. Searches were performed in the PubMed, Scopus, Web of Science, Embase, ProQuest, and Dialnet databases covering the period extending from January 2000 to May 2023. Finally, 35 studies were identified for the complete review. A total of 30 studies include variables associated with the structure and process of care, 20 include variables associated with psychological aspects of care, and 23 studies integrate variables related to patient care at the end of life. Analysis suggests that enhancing professional training in aspects such as communication with patients and families, creating intimate spaces with flexible visiting hours, increasing emotional support, promoting frequent contact with healthcare teams, and transparently communicating about illness and imminent death to both families and minors could improve the quality of PPC.

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Section: Structure and Process Of Carementioning

confidence: 99%

Section: Structure and Process Of Carementioning

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Section: Structure and Process Of Carementioning

confidence: 99%

Section: Structure and Process Of Carementioning

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Quality of Care in Pediatric Palliative Care: A Scoping Review

Ruiz-Gil,

Ródenas-Rigla

2023

Children

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“…Como mencionan Lind et al (249) , la imprecisión de la comunicación de las enfermeras puede poner en riesgo la relación enfermerapaciente-familia, recomendando una adecuada interacción entre el equipo sanitario; a su vez, indican que resulta extraño que en este tipo de toma de decisiones no se incluyan a las enfermeras, ya que son las responsables de aplicar los cuidados. Por todo esto, recomienda la adopción de una acogida de los familiares valorando sus propias necesidades y cada momento asistencial (254)(255)(256) .…”

Section: B) áMbito Profesionalunclassified

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Padilla¹,

Gabriel²

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UCI) desarrollan los cuidados ante una población muy vulnerable como es el paciente crítico. Para llevar a cabo estos cuidados especiales, está más que reconocida en la literatura científica, la necesidad de poseer unos conocimientos, destrezas y habilidades específicas previas. Actualmente en nuestro país, no han sido desarrolladas mediante programas formativos específicos las competencias para garantizar un cuidado seguro y de calidad en el ámbito del paciente crítico. Objetivos:Validar un cuestionario que permita identificar las necesidades formativas y competencias que desempeñan, en la actualidad, las enfermeras de UCI.Material y método: Estudio de metodología mixta y secuencial, a través de la creación de un cuestionario, partiendo de una entrevista semiestructurada (fase 1) sobre las experiencias y vivencias de las enfermeras de UCI, con abordaje fenomenológico de las necesidades formativas que detectan en el día a día (n=15). En la fase 2, creación de un cuestionario, a través de técnica Delphi modificada, con las enfermeras de la fase 1, de una UCI polivalente. Fase 3, estudio descriptivo y multicéntrico en enfermeras de 85 UCI. Tras aplicar los criterios de inclusión se contó con una muestra para el análisis de n=583. La fase 3 se completó con un análisis psicométrico del cuestionario mediante el paquete estadísticos SPSS v.20 para los análisis uni-bi-y multivariante, el análisis factorial exploratorio (AFE) se realizó con el programa Factor Analysis 10.9.02 y el análisis factorial confirmatorio (AFC) mediante el programa IBM AMOS v.24.Resultados: Las enfermeras entrevistadas reconocen que, para desempeñar su labor profesional en UCI, requieren de una formación específica más allá de la aportada por el grado. Su formación se ha basado en el autoaprendizaje y la consulta entre compañeros. A través de sus respuestas se creó, tras 3 rondas de consulta, un cuestionario de 66 ítems (α Cronbach=0,908). A nivel nacional, encontramos diferencias estadísticas en la valoración de los ítems en función de la experiencia, laboral total y en UCI, y de la formación académica; a pesar de que, casi todos resultaron con más del 70% de la puntuación. En el AFE, se identificaron 13 dimensiones, se hallaron diferencias significativas (p≤0,005) a la hora de evaluar estas dimensiones, siendo las poblaciones jóvenes las más proclives a valorar más los aspectos técnicos, mientras las enfermeras con mayor experiencia dieron mayor importancia a la continuidad de cuidados, la comunicación y la seguridad clínica. El AFC valoró la relación entre 10 de los factores.Conclusión: Las enfermeras de UCI reconocen la necesidad de una formación específica, aunque se han detectado diferencias en la valoración según las características de las profesionales. En general, valoran la necesidad urgente de cambiar el modelo de planes de acogida y el apoyo de una formación especializada en cuidados críticos.Palabras claves: Cuidados críticos, educación basada en competencias, rol de la enfermera, enfermeras clínicas, enfermeras especialistas, educac...

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