Language and Speech Functional System under Development Pathologies (Mental Retardation)

Boriak, Oksana

doi:10.5604/23920092.1159142

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…The specificity of speech disorders (SoSD) in children with intellectual disabilities (DIP) is determined primarily by the peculiarities of higher nervous activity and mental development. These features are the main factors of speech underdevelopment in this category of children [1].…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 93%

“…Speech disorders are the most common category of disorders, which can be both isolated and against the background of other developmental disorders. In the studies of O. Boriak, in particular, it is noted, that speech disorders in children with special educational needs, in most cases, are primary developmental disorders, which is thoroughly disclosed in studies [1]. The author notes that speech disorders usually reflect the level of cognitive development.…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Training of teachers-defectologists in the conditions of modern labor migration

Boriak¹,

Makhonia²

2020

ScienceRise: Pedagogical Education

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

У дослідженні теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ключові аспекти підготовки вчителів-дефектологів (логопедів) до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах сучасних закладів інклюзивної освіти. Аналіз сучасного стану здійснення корекційно-розвивальної роботи з молодшими школярами з особливими освітніми потребами-порушеннями інтелектуального розвитку різного ступеня тяжкості, засвідчило існування певного кола проблем. Було з'ясовано, що залишається гострою проблема трактування порушень мовлення в обраної категорії дітей у межах сучасної логопедичної психолого-педагогічної класифікації, проведення комплексного клінічного скрінінгу. Вже на етапі діагностування сучасні вчителі-дефектологи мають недостатній педагогічний інструментарій для встановлення та виявлення відповідного виду порушень психофізичного розвитку. Сучасна система інклюзивної освіти вимагає багатопрофільності знань вчителів, асистентів-вчителів для здійснення ефективної навчально-педагогічної діяльності з обраною категорією учнів не стільки в сучасному спеціальному освітньому просторі, скільки в інклюзивній освіті. Вимогами сьогодення є підготовка «універсальних» вчителів-дефектологів для закладів інклюзивної освіти. З огляду на масову трудову міграцію, зумовлену нестійкою соціально-економічною ситуацією в країні, на ринку праці актуальною залишається постійна нехватка кваліфікованих вчителів, для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Проведений аналіз навчальної документації (навчальних планів, робочих навальних програм) у ВЗО щодо підготовки студентів спеціальності 016 Спеціальна освіта виявив відсутність відповідних навчальних дисциплін, зміст яких розкриває прикладні аспекти формування й корекції мовленнєвої діяльності дітей з особливими освітніми потребами, які б сприяли опануванню студентами теоретико-практичними знаннями про специфіку здійснення корекційно-розвивальної (логокорекційної) роботи з обраною категорією дітей. Сприяння розв'язанню цієї проблеми є необхідність введення в навчальні плани закладів вищої освіти, які готують фахівців за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, до циклу вибіркових дисциплін професійнопрактичної підготовки майбутніх психокорекційних педагогів і логопедів відповідної дисципліни (наприклад-«Спеціальна методика розвитку мовлення»), чи включення окремих її модулів (розділів) до інших споріднених дисциплін Ключові слова: трудова міграція, вчителі-дефектологи, спеціальна освіта, інклюзивна освіта, особливі діти

show abstract

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 93%

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Training of teachers-defectologists in the conditions of modern labor migration

Boriak¹,

Makhonia²

2020

ScienceRise: Pedagogical Education

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…One of the Children with special needs is disorder adaptation to the environment (mental retardation). One of the problems in language acquisition producing speech is the identification and correction of speech development for children with mental retardation [3].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Language Acquisition of a Mentally Retarded Student at SDLB of Tunas Harapan: Psycholinguistics Study

Sulistyowati¹,

Rukminingsih²

2022

Proceedings of the 2nd International Conference on Education and Technology (ICETECH 2021)

View full text Add to dashboard Cite

A mentally retarded student has an in elegancy function, communication abilities, and social skills that are below average. The goal of this study was to depict a mild mentally retarded student's language acquisition ability at a special Elementary school for mentally retarded (SDLB) in Tunas Harapan Jombang, Indonesia. The relationship between language and mind in processing and creating utterances in language learning for a mentally retarded student was investigated using a psycholinguistics study. A qualitative case study was used in this investigation. The subject was a student at SDLB Tunas Harapan Jombang who was mentally mildly retarded. Psycholinguistics, language acquisition, and phonology were employed as study theories. The information was gathered by field observation with mildly mentally impaired students, which included interviewing, recording, and note-taking approaches. The findings demonstrate that recognizing letters and pronouncing vocabulary while engaging with her teachers' classmates and family has an impact on her speaking skill development.

show abstract

Language and Speech Functional System under Development Pathologies (Mental Retardation)

Cited by 2 publications

References 0 publications

Training of teachers-defectologists in the conditions of modern labor migration

Training of teachers-defectologists in the conditions of modern labor migration

Language Acquisition of a Mentally Retarded Student at SDLB of Tunas Harapan: Psycholinguistics Study

Contact Info

Product

Resources

About