Las ciencias sociales y los manuales escolares: dependencia mutua y responsabilidad social

Abstract

ORGANIZADORASEl dossier "Las ciencias sociales y los manuales escolares: contextos de producción, redes de saber y prácticas escolares" es fruto de la reflexión teórica conjunta y la aproximación de los trabajos desarrollados por las organizadoras en sus respectivos países, España y Brasil, especialmente al tomar los manuales escolares (en sus diversas expresiones -como libros de texto y libros didácticos) como objetos de investigación.Entendemos que las ciencias sociales y los manuales escolares deben ser pensados en sus contextos más específicos, pero al mismo tiempo nos esforzamos por comprenderlos a partir de la red de saberes establecida por medio de sus relaciones, abriendo posibilidades de estudios comparados y nuevos enfoques sobre estos objetos. LAS CIENCIAS SOCIALES (EN EL CURRICULUM ESCOLAR)Partimos de la concepción de las ciencias sociales como cualquier disciplina o rama del saber relacionada con el comportamiento y la interacción humanas en colectividad, con otros individuos y con su entorno. Incluimos por tanto la antropología social y cultural, la ciencia política, la economía, la geografía social y económica, la psicología social y la sociología. Todos estos campos están presentes de forma curricular o transversal, es decir, de forma explícita o implícita, en los planes de estudio de la educación primaria y secundaria.