2020
DOI: 10.6018/analesps.347741
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Las dificultades neuroevolutivas como categoría comprensiva de las dificultades de aprendizaje en niños con retraso del desarrollo: una revisión sistemática

Abstract: Un número considerable de estudiantes presenta dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento académico, sin embargo su evaluación no siempre deriva en un diagnóstico concreto. Son categorizados como inmaduros, pero no se determinan ni la naturaleza ni las características de sus dificultades. El objetivo de este estudio fue identificar los dominios evolutivos afectados en niños con retraso del desarrollo (RD) con la finalidad de valorar el concepto de dificultades neuroevolutivas como categoría comprensiva y p… Show more

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“…Este es una de las alteraciones neuroevolutivas de aparición temprana más frecuentes en la actualidad (Alcantud Marin et al, 2017;Carballal Mariño et al, 2018). También, muy prevalente ha sido el diagnóstico de Retraso Madurativo, el cual se da en niños/as que muestran retrasos significativos en una o más áreas del desarrollo, en comparación con los pares de la misma edad, los cuales reciben este diagnóstico a la espera de lograr los hitos evolutivos del desarrollo de manera que, generalmente, se les proporciona atención temprana mediante un equipo multidisciplinar formado por logopedia, terapia ocupacional, pediatría, neurología, psiquiatría y/o psicología para el abordaje precoz de estos retrasos madurativos (Taboada et al, 2020).…”
Section: Discusión Y Conclusionesunclassified
“…Este es una de las alteraciones neuroevolutivas de aparición temprana más frecuentes en la actualidad (Alcantud Marin et al, 2017;Carballal Mariño et al, 2018). También, muy prevalente ha sido el diagnóstico de Retraso Madurativo, el cual se da en niños/as que muestran retrasos significativos en una o más áreas del desarrollo, en comparación con los pares de la misma edad, los cuales reciben este diagnóstico a la espera de lograr los hitos evolutivos del desarrollo de manera que, generalmente, se les proporciona atención temprana mediante un equipo multidisciplinar formado por logopedia, terapia ocupacional, pediatría, neurología, psiquiatría y/o psicología para el abordaje precoz de estos retrasos madurativos (Taboada et al, 2020).…”
Section: Discusión Y Conclusionesunclassified
“…En consecuencia, la condición de prematuridad puede conducir a que los niños y las niñas presenten morbilidades asociadas en edad escolar (Gutiérrez-Cruz et al, 2019), que pueden manifestarse a través de dificultades de aprendizaje (Fernández y Orta, 2011; Sullivan, Lynch y Msall, 2020) y, por tanto, pueden repercutir en su rendimiento académico (Taboada et al, 2020), obteniendo peores 1 El término de comorbilidad o morbilidad asociada se utiliza para describir dos o más trastornos que ocurren en la misma persona. Pueden darse conjuntamente o consecutivamente, pero existe una interacción entre ambas (Institutos Nacionales de Salud [NIH], s.f.).…”
Section: (Co)morbilidad En La Población Prematuraunclassified
“…Los niños y las niñas con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) tienen dificultades en la adquisición del lenguaje que no están asociadas a otras condiciones biomédicas; estas dificultades afectan a su comunicación y/o al aprendizaje y tienen una durabilidad alargada en el tiempo (Bishop et al, 2017). El retraso del lenguaje carece de una definición oficial (Taboada et al, 2020), pero sí que podemos encontrar que, entre sus características, estos niños tienen retraso en una o más de las siguientes dimensiones: fonética, morfológica, semántica, sintáctica y pragmática (Fisher, 2017;Rescorla y Turner, 2015;Singleton, 2018).…”
Section: Introductionunclassified