Las Funciones De La Inspección De Educación Y El Papel De Los Inspectores en Portugal: De La Monarquía (1771/1772) a Nuestros Días (2023)

Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar la evolución histórica de las competencias, organización y atribuciones de la Inspección de Educación en Portugal continental, desde la Monarquía (1771/1772) hasta la actualidad (2023), así como las competencias y funciones de los inspectores de educación a lo largo del tiempo y datos sobre la carrera inspectora. Para llevar a cabo esta investigación, además de la normativa legal y diversa bibliografía, se han realizado entrevistas no estructuradas a inspectores. La Inspección de Educación ha desarrollado sus funciones y competencias en consonancia con las ideologías defendidas por el poder gobernante y de acuerdo con las políticas educativas, desde la monarquía (1771/1772) hasta la actualidad. A los inspectores siempre se les ha exigido un amplio abanico de competencias y el desempeño de una gran variedad de funciones, directamente relacionadas con las obligaciones impuestas a la inspección de la educación/enseñanza, con muchas limitaciones a su autonomía técnica. En general, en los periodos de 1771 a 1979, y de 1995 a 2009, el estatuto retributivo estaba en consonancia con los altos niveles de competencia exigidos a los inspectores, siendo los salarios superiores al salario medio de los docentes. La carrera inspectora actual no está en consonancia con las exigencias de la carrera, ya que la progresión y el sistema de evaluación son claramente inadecuados.