Las Políticas Educativas Rurales en Colombia 1990- 2018

Abstract

El presente artículo de reflexión tiene un doble objetivo. En primer lugar, se busca hacer un recorrido por las principales políticas educativas del sector rural en el periodo comprendido de 1990 a 2018, y, en segundo lugar, se pretende analizar cuáles han sido las principales tendencias de dichas políticas. Metodológicamente, se utilizó el análisis documental para la revisión de las políticas públicas; los datos fueron transcritos y categorizados, lo que facilitó el análisis de contenido. El artículo caracteriza dos tendencias fundamentales: políticas de cobertura y políticas economicistas. Las primeras buscan flexibilizar el servicio educativo para llegar a las comunidades más vulnerables y apartadas del país; mientras que las segundas buscan activar el sector rural para que sea más competitivo económicamente. Se concluye que las políticas educativas rurales tienen una idea parcializada del campo colombiano y no han representado cambios significativos